前两天和一个不知道姓名的朋友在头条上讨论了一下师德师风的问题，有感于此，遂成本文。
对于一个教师而言，师德和师风应该是其最基本的品质和素养。当今教育界为什么一再强调师德师风的重要性，正是因为有为数不少的教师逐渐丧失了这种基本的德行，如若不然，还强调这个干嘛！
公平和正义，是社会有序、良性发展的基石，这一点毋庸置疑。对于教师，社会和国家应当给予其足够的尊重及合理的待遇，这本无可厚非。同时，教师，尤其是中小学教师，承载着无数家长的殷切期望，这就更要求其持身以正、尽职尽责。
虽然教育部一再推出相关政策来改善教师的待遇，但如今仍有为数不少的教师德不配位——收礼、变相体罚、教学态度敷衍、对待学生唯出身论等等。诚然，对于中小学生而言，家庭教育也是孩子成长的重要影响因素，但毕竟绝大多数孩子的绝大多数时间都在学校中度过，所以，教师对孩子的重要影响不言而喻。
当然，身为教师的您一定认为自己很冤，认为不应该“一棍子打翻一船人”。应该承认，教师团队中能够保持良好师德师风的人还是占大多数，但岂不知“一块老鼠屎搅坏了一锅汤”，只要这个群体中仍然有品行不端的人存在，那么对于教师这个职业的指责或许就不会停止。
进入高等学校以后，教师对于学生的影响虽没有初高中阶段那样直接，然而，一旦你成为一名研究生，那么，你的导师（当然导师也是教师）就会成为影响你整个未来职业生涯的最重要人物之一。
我国实行研究生导师制已有多年，实践证明，导师制的确是培养人才的一条正确道路。但是，以过来人的角度来看，在正式进入研究生学习之前，擦亮眼睛选好导师，是对一名研究生而言最为重要的任务。
选择导师，首重德行。经历过研究生阶段的过来人一定知道，现在流行把导师称为“老板”，为啥？给你开工资（也就是助研金）的是他/她，能左右你是否可以顺利毕业的，是他，是他，还是他。在我10年的研究生生涯中，见识过无数类型的导师，师德高尚的人（比如我的硕导）诚然不少，但德不配位的人（比如我的博导）也大有人在。
导师是对一名研究生学术方向和能够到达的学术高度影响最为深远的人，没有之一，尤其是对于博士研究生，导师的重要性不言而喻，他/她是你学术方向的领路人，同时也是你在遇到学术难题时最为倚重的人之一。可以说，寻找到一个师德高尚、学识渊博的导师，会让你的研究生生涯，甚至未来的职业生涯受用无穷。
然而，理想很丰满，现实很扯淡，能找到一名良师，谈何容易？以我为例，我的博士生导师就是这样一个人：
- 学术造诣几乎为零，对前沿理论成果的了解基本来自于学生汇报。
- 听取学生汇报时，基本全程溜号，不是用电脑看新闻，就是打瞌睡。当然，也不是每次都如此，您品，您细品。
- 为了赶项目，让学生逃课。
- 不论项目任务是否繁重，所发放助研金都基本相同。
- 对学生的研究课题基本不加指导，但多次让学生在答辩（尤其是开题答辩）之前很短的时间内更改论文题目。同时，学生答辩时，如果遇到评审专家的质询无法解决时，身为导师的他把所有责任推到学生身上。
- 对于计划外招收的博士生，竟然要求学生将招生附加费用返还给自己。
- 强制学生轮流为其打扫办公室，如若不按时完成，将从学生的助研金中扣除费用。
- 参加项目汇报时，多次命学生为其准备汇报材料，同时，在汇报时通常是让学生替代他，以为这样就避免了自己遭受质询。
上面仅仅是我所能列出的导师“N宗罪”其中的代表性条目，其他内容后续再表。
让我们回到正题。就师德师风而言，对于初高中教师的要求固然要提，毕竟教育要从小抓起。但我想表达的是，对于教育界而言，高等学校的教师更应该受到社会的广泛监督，如此一来，才能让学生更好地迈出人生中最重要的一步。
您有没有遇到奇葩导师呢？欢迎评论交流！
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