调研报告：提升新时代思政工作质量与水平探析
做好新时代思想政治工作（以下简称“思政工作”），尤其是推动新时代网络思政工作守正创新，必须充分发挥网络文化的育人功能。2021年7月12日，中共中央、国务院印发《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》强调指出：“加强网络思想政治工作，深入实施网络内容建设工程，加强网络传播能力建设，依法加强网络社会管理，推动思想政治工作传统优势与信息技术深度融合，使互联网这个最大变量变成事业发展的最大增量。”做好新时代思政工作应充分把握发挥网络文化育人功能的客观要求。推动思政工作守正创新，应该深入探究网络文化育人功能的价值、原则与实现路径，以完善新时代思政工作体系，构建助益于培育有理想、有本领、有担当的时代新人的网络文化育人新格局，以提升新时代思政工作质量与水平。
一、新时代思政工作发挥网络文化育人功能的价值审视
网络文化既给新时代思政工作带来了极大的机遇，也使新时代思政工作面临重大挑战。新时代思政工作发挥网络文化的育人功能，必须充分认识网络文化育人的价值意蕴，以提高思政工作的主动性、针对性。
1.发挥网络文化的育人功能有利于转变传统思政工作的模式。网络文化是一种信息传播方式的变革，形成了网络文化参与主体之间平等式、互动式的信息传播模式，为教育者与教育对象进行平等互动的信息交流提供了可能，有利于改变传统思政工作自上而下的生硬灌输方式。当然，这种网络信息传播模式如果不加以引导，也可能给教育对象带来消极影响。如一些自媒体为了吸引眼球、增加点击量，往往会发布一些真假不明的信息，易给人们尤其是青年学生带来误导，致使其不能作出正确的价值判断和价值选择。因而，针对网络文化信息传播方式的优势和多元网络文化良莠并存的现实，思政工作发挥好网络文化育人功能，能在规避不良网络文化信息影响的同时，充分利用“面对面”“键对键”“屏对屏”的信息传播模式，借助网络文化信息传播模式传递主流价值观和弘扬正能量，使受教育者在潜移默化的互动中受到良好网络文化的感染，进而形成正确价值判断和思想观念。
2.发挥网络文化的育人功能有利于拓宽新时代思政工作的载体。网络文化本身承载着一定的思想文化信息，具有海量性、广泛性和渗透性，如果能够充分发挥网络文化承载思想文化信息的正向功能，就能够促进思想政治教育信息的传播，提升人们的思想文化素质水平。当然，网络文化虽然在提升民众思想文化素质上具有积极作用，但我们也应认识到不良网络文化正在侵蚀着人们尤其是青年学生的世界观、人生观和价值观。值得关注的是，当前网络文化的泛娱乐化倾向在一定程度上造成了网络文化育人功能的消解。“泛娱乐化”现象主要表现在两个方面。一是用娱乐来包装事件，遮蔽事件本身的意义，故意制造“轰动效应”；二是放大网络文化的娱乐功能而忽视其教化功能、价值导向功能等，使网民逐步丧失对高尚精神和理想的追求。面对这种情况，发挥好网络文化育人的应有功能具有紧迫性和必要性。通常思政工作的载体主要集中于思政课主渠道和日常教育主阵地，比较单一。而结合网络文化推动思政工作载体改革创新，建设专题网站，通过微信、微博、短视频等平台传递主流意识形态，开展青年学生喜闻乐见的网络文化育人活动，有利于拓宽思政工作的载体，更好地弘扬主旋律和增进青年学生对主流价值观的认同。
3.发挥网络文化的育人功能有利于遵循思政工作实效生成的规律。网络不仅改变了信息传播模式和载体，还有利于调动人们参与思政工作的积极性和主动性，增强思政工作的吸引力和感染力，遵循思政工作实效生成的规律。值得警惕的是，近年来，网络中主流与非主流意识形态的博弈现象频现，历史虚无主义、新自由主义、民粹主义等社会思潮暗流涌动，对青年学生的价值观造成不利影响。因而，通过消除不良网络文化的影响，发挥主流网络文化的育人功能，用青年学生喜闻乐见的方式开展网络文化工作，例如以社交媒体的形式鼓励他们参与热点事件的讨论，可以为思政工作增添趣味性，提升其吸引力，进而全面提升新时代思政工作质量与水平。
二、新时代思政工作发挥网络文化育人功能的基本原则
新时代思政工作发挥好网络文化育人功能不仅要分析其价值意蕴，以增强自觉性和主动性，同时还应该探寻其基本原则，以切实增强思政工作的科学性和针对性。
1.坚持建设性与批判性相结合原则。发挥网络文化的育人功能要坚持建设性与批判性相结合，营造良好的主流意识形态教育氛围，壮大网络主流舆论阵地，不断提升青年学生的思想道德境界和对主流价值观的认同度。同时，思政工作者要对网络空间中不良思想文化现象进行批判，敢于同错误思潮亮剑，不断揭露和批判不良社会思潮的错误本质。在批判各种错误社会思潮的同时，要加深对正确思想理论观点的阐释宣传，唯有如此，才能更好营造良好网络文化环境，凝聚起网络文化的正能量
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