在理论学习中心组主题教育专题研讨交流会上的讲话
同志们：
***总书记在四川考察时就如何评估主题教育实效提出了“五个检验、五个要看”的重要标准，即检验理论学习成效，要看党的创新理论是否入心见行、党员干部是否做到善思善用；检验调查研究成效，要看是否摸清社情民意、是否解决实际问题；检验推动发展成效，要看高质量发展是否有新突破、人民生活品质是否有新提升；检验检视整改成效，要看问题症结是否找准、整改整治是否到位；检验干部队伍教育整顿成效，要看思想不纯和组织不纯现象是否纠正、政治隐患是否消除。我们要紧紧围绕主题教育的总要求和目标任务，认真学习、深刻领会“五个检验、五个要看”重要标准，科学、客观评估主题教育实效，善始善终、慎终如始推进主题教育不断走深走实。下面，我谈几点意见，与同志们共同交流。
一、是否做到入心见行、善思善用
中国共产党是一个重视学习、善于学习的马克思主义政党。注重思想建党、理论强党，是我们党的光荣传统和独特优势。毛泽东同志曾说过：“掌握思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。如果这个任务不解决，党的一切政治任务是不能完成的。”***总书记非常重视理论武装的重要性，强调“党的理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步。”这次主题教育把“学思想”放在总要求的首位，并对如何强化理论学习提出了明确要求和具体安排。我们可以通过审视党的创新理论是否入心见行、党员干部是否做到善思善用来检验理论学习成效。
看党的创新理论是否入心见行。***新时代中国特色社会主义思想是党的理论创新最新成果的集中体现，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。全面学习领会***新时代中国特色社会主义思想，必须准确把握其核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求，系统掌握其世界观和方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，真正做到内化于心、外化于行。换而言之，我们可以通过审视党的创新理论是否入心见行来检验理论学习成效。具体来说，一方面要看理论学习中是否还存在“两张皮”现象，是否真正学懂弄通党的创新理论，能否准确把握党的创新理论的基本观点和科学体系，能否把党的创新理论内化于心，在常学常新中不断加强理论修养；另一方面要看能否真正悟透做实党的创新理论，能否准确把握党的创新理论的世界观和方法论，能否把党的创新理论外化于行，在真学真信中不断坚定理想信念。
看党员干部是否做到善思善用。党员是党的肌体的细胞和党的活动的主体，干部是党的事业的骨干和人民的公仆。学习***新时代中国特色社会主义思想的目的全在于运用，在于把这一思想变成改造主观世界和客观世界的强大思想武器。因此，理论学习成效的检验最终要落实到党员干部能否做到善思善用、知行合一上。所谓“善思”，强调的是要在内化于心的基础上，坚持多思多想、学深悟透这一思想的世界观、方法论及贯穿其中的立场观点方法。所谓“善用”，强调的是要在外化于行的基础上，紧密结合工作职责需要，自觉用***新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。要把能否精准做好“转化”文章，作为评估理论学习成效的检验标准，大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，在知行合一中主动担当作为。
二、是否做到情况精准、难题化解
调查研究是我们党的传家宝，是做好各项工作的基本功。我们党历来高度重视调查研究，强调“没有调查就没有发言权”“调查研究是谋事之基、成事之道”“向群众学习、向实践学习”，等等。在全党大兴调查研究是这次主题教育的一项重要内容，也是深入学习贯彻***新时代中国特色社会主义思想、感悟这一重要思想的真理力量和实践伟力的必然要求。我们可以通过审视是否摸清社情民意、是否解决实际问题来检验调查研究成效。
看是否摸清社情民意。***总书记在《谈谈调查研究》一文中强调，“调查研究，是对客观实际情况的调查了解和分析研究，目的是把事情的真相和全貌调查清楚，把问题的本质和规律把握准确，把解决问题的思路和对策研究透彻。”调查研究，包括调查与研究两个环节。其中，调查环节主要是为了摸清实情实况，全面掌握社情民意。换言之，我们可以通过审视是否摸清社情民意来检验调查研究成效。具体而言，一方面要看调查的态度是否端正，能否做到认真贯彻落实党的群众路线，有没有眼睛向下的决心和甘当小学生的精神，愿不愿意到困难较多、情况复杂、矛盾尖锐的地方去调查，是否存在“作秀式”“盆景式”和“蜻蜓点水式”调研；另一方面要看调查的方法是否科学，能否做到因地制宜、综合运用座谈访谈、随机走访、问卷调查、专家调查、抽样调查、统计分析等方式来开展调查研究，是否善于利用现代信息技术来开展调查研究。
看是否解决实际问题。问题是时代的声音，是事物矛盾的表现形式，也是创新的起点和动力源。坚持问题导向是***新时代中国特色社会主义思想世界观和方法论的重要组成部分。调查研究必须坚持问题导向，把解决实际问题作为其根本目的。***总书记强调，“调查研究的根本目的是解决问题，调查结束后一定要进行深入细致的思考，进行一
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