栏目介绍
亲爱的小可爱们，大家好呀！我很高兴地告诉大家，我们的【每日一练打卡】栏目已经正式上线啦！从现在开始，我们将每天为大家准备一道有趣的练习题，希望能陪伴大家度过每一个美好的日子。快来参与吧，让我们一起学习、进步！
【每日一练】为了帮助大家更好地理解和巩固知识点，每周一至周五每天带大家学习一个教育学知识点。
【考点总结】每周六总结发布一周的重点知识，以供大家复习和回顾。
这些题目都是经过精心挑选的，涵盖了高频考点和历年真题，对大家的复习非常有帮助！现在就让我们一起开始今年的备考战斗吧！
今日知识点
Day37
导生制
贝尔一兰卡斯特制是19世纪上半叶为解决当时初等教育师资短缺问题而出现的教学制度。该制度由英国牧师贝尔和教师兰卡斯特两人提出，因此也被称为导生制产生于19世纪上半叶，是为解决当时初等教育师资短缺问题而出现的教学制度。由于该制度由英国牧师贝尔和教师兰卡斯特两人所提出，因此，也被称为贝尔一兰卡斯特制。
该制度的具体做法是：教师首先从学生中挑选一些年龄较大、学习成绩优秀的学生作为导生，经过教师的培训后，导生将代替教师的职责，帮助其他学生进行学习。
导生制的实施在一定程度上解决了当时英国初等教育师资不足的问题，推动了初等教育的发展。然而，这种方法不可避免地降低了教育教学的质量。因此，导生制可以被视为特殊时代条件下产生的一种特殊的教育方法。随着19世纪下半叶各国师范教育的发展，师资匮乏问题得到解决，导生制逐渐消失。这一变化反映了教育领域的进步和改革，为更好地提供高质量的教育奠定了基础。
随堂练习
关于导生制，下列说法正确的是（）（单选）
- ***.导生制是为解决当时高等教育师资短缺问题而出现的教学制度
- B.教师从学生中选择一些综合素质良好的学生充任导生
- C.该制度由英国贝尔和兰卡斯特两人提出，因此也被称为贝尔一兰卡斯特制
- D.导生制提高了教育教学的质量
上期答案：D
【解析】
***.说法错误，人文主义教育的古典主义并非简单的复古，而是一种古为今用的内涵。
B.说法错误，人文主义教育家虽然批评天主教会，但并不反对宗教，更不打算消除宗教。
C.说法错误，人文主义教育的形式多为宫廷教育和家庭教育，而不是大众教育。人文主义教育强调个体的全面发展和人的尊严，它在文艺复兴时期兴起，主要是为了培养贵族阶层的人才。宫廷教育是指在宫廷中进行的教育，主要面向贵族子弟，注重人文学科的学习和修养。家庭教育则是指家庭中进行的教育，父母或家庭教师负责培养孩子的素养和知识。大众教育则是指面向广大民众的教育，强调普及教育和平等机会，与人文主义教育的目标有所不同。
D.说法正确，这体现的是人文主义教育的宗教性。
人文主义教育的宗教性体现在它对人类的关注和尊重上。人文主义教育强调培养学生的人文素养和人格发展，注重培养学生的道德观念和价值观，以及对他人的关爱和尊重。这种教育追求的目标和效果，与宗教教育中强调的道德规范和人际关系的重要性相似。因此，人文主义教育被认为具有一定的宗教性质。
请同学们在评论区分享自己的答案和分析。
明天将公布今日题目的答案和解析。
每日打卡，每日进步
明天见～
............试读结束............
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