幼儿的日常生活里，处处都有数学因素，比如:吃几颗糖果、鸡蛋？；喝几口水、饮料？；家里有几个人？家里有几个灯？等等。
如何培养幼儿思维，我认为应该从以下几个方面入手:一是，在幼儿面前，凡是能够用数量表示的尽量用数量表示，比如:剥三头蒜，切两根黄瓜；拿两个鸡蛋，三个苹果等等，让孩子耳濡目染，潜移默化的接触数学思维。二是，家长要有意识的教幼儿认识数字和数量。比如:一个苹果，两个苹果，三个苹果……；一个鸡蛋，两个鸡蛋，三个鸡蛋……；一颗糖，两颗糖，三颗糖……；在此基础上，用手指，数:1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，抽象出单纯数字。三是，给孩子教一些有关数字的儿歌、诗歌等，比如:《数鸭子》，门前大桥下游过一群鸭，快来快来，数一数，2、4、6、7、8……；《上山打老虎》12345，上山打老虎，老虎没打着，打着了小松鼠，松鼠有几个，快来数一数，1234567890，打了十个小松鼠……；一望二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十只花；形容满天雪花飘的，一片、两片、三四片；五片、六片，七、八片；九片、十片、百千片，飞入芦花都不见。四是，尽量让幼儿用数量来说话，加强他（她）对数量的认识和了解，从而培养他（她）的数学思维，比如:你要几颗糖啊？你能数一数，我们家有几个人吗？你数一下有几个鸡蛋等等。
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