在全市教育高质量发展专题研讨班上的交流材料
***总书记强调，“要加快建设教育强国，为中华民族伟大复兴提供有力支撑。”其重要论述进一步明确了教育事业的特殊地位和重要作用，也充分阐明了新形势下教育高质量发展的重大意义和迫切需要。当前，全市上下正在万众一心、齐心合力推进“三高三新”战略目标，如何进一步推动教育提质，为人民群众提供更加优质均衡的公共服务、为社会经济事业发展提供更多智力支持和人才保障，成为我们面临的一项紧迫课题。
作为民生之首、发展之基，近年来我县教育在各级党委政府的重视关心下，坚定不移地谋发展、提质量，抓内涵、促育人，成功打赢了“翻身仗”，顺利构建了以拳头品牌玉环中学为龙头的教育生态矩阵，县域教育现代化发展水平监测达到B等、全市前3，高考特控线上线率实现“九连冠”，市域教育竞争力和品牌影响力逐渐扩大。然而对标“三高三新”的战略标准以及人民群众的全新期待，我县教育仍存在一些不平衡、不匹配、不充分的短板弱项，如城挤乡空的学位态势、校际不均的资源条件、拔尖学生的培养瓶颈、良莠不齐的教师配置等等问题，都说明了我们的事业发展距离“幸福教育”“优质均衡”的具体要求还有一定的差距，这些问题也是我们下阶段的主攻方向，需要进一步解放思想、改革创新予以化解。
今年是**迎接撤地设市30周年的实干之年，也是教育提质的推进之年，新形势需要新担当、呼唤新作为，我们将坚持问题导向、目标导向，聚焦教育质量提升主责主业，深入实施教育提质三年行动，着力打造“体系更加完善、资源更加优质、特色更加明显”的花园式港口城市教育“新样板”。下阶段我们将重要围绕以下几个方面进行探索与实践，总的思路就是“一个突破、两大创建、三项提升、五个导向”：
“一个突破”是我们的工作主线，即突破教育教学质量的发展瓶颈；“两大创建”是我们的工作抓手，即创建全国义务教育优质均衡市和学前教育普及普惠市；“三项提升”是我们的工作目标，即群众的满意程度提升、学校的办学活力提升、机关的服务效能提升；“五个导向”是我们的工作方向，即突出质量导向、资源导向、育人导向、用人导向、改革导向。
第一，突出固基础、抓拔尖的质量导向，推进解决优生不多的现实难题。质量是学校发展的生命线，是办教育、抓教育的永恒主题，特别是拔尖人才方面的培养，领导关注、社会看重，对于整个城市乃至国家的进步和发展都有着举足轻重的作用。为此，我们将从“招生入口、过程培养、课堂设计”三方面下足功夫，进一步巩固和提高我们的教学质量和拔尖人才培养力度。在招生指标分配上，我们将针对高中招生方案进一步优化和调整，本着优生优培、合理均衡的原则，结合公办普高学校招生总计划数和学校优生培养情况进行指标分配，打破学校按成绩“梯队式”的招生模式，以此鼓励各校挖掘潜力优势，探索优生培养路径，有效稳固以玉环中学为龙头，带动楚门中学、玉城中学协调发展的“一体两翼”格局。在优生培养过程上，结合上阶段市教育提质咨询委员会对玉环提出“要在质优生培养、学段贯通上大胆创新、打破桎梏”的建议，我们将进行进一步的尝试与探索，不断加强高中和高校、高中和初中的衔接育人力度。在课堂教学设计上，我们将对标市域内名师优师的教学方案和课堂实践，花3~5年时间研究设计覆盖全部学科、遵循教育规律、符合课标要求、发展核心素养的规范课程，让全市教师都以此为标准，做好规定动作、创新自选动作，以高质量课堂建设推进教育高质量发展。
第二，突出优存量、扩增量的资源导向，推进解决资源不均的现实难题。结合“两大创建”的标准要求，我们明显感觉到资源总量、生均用房等硬件条件的不足，是限制教育优质均衡发展的最直接原因，也是当前我们最为突出的短板弱项。接下来，我们将紧扣创建工作目标，进一步扩大资源总量盘子，增量选优、存量提质，把资源价值转化为质量效益，整体抬高全市办学条件。一是做大增量，通过主动争取财政资金、加强政企合作建设、落实政府专项债券等方式，为高位推动中小学“改旧建新”、幼儿园“倍增计划”等行动提供强有力的资金保障，将教学服务半径延伸至每一位学子的“家门口”。二是做优存量，牢固树立全市“一盘棋”规划的思想，综合考虑城镇的人口集聚趋势等因素，持续优化调整全市校网布局，尤其是针对高中学段的学校，我们将对玉城中学、坎门中学、实验高中分阶段、分步骤实施搬迁改造，确保
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