某公司关于领导班子主题教育专题民主生活会情况通报
按照公司党委主题教育教育的安排部署，党委于1月召开了主题教育专题民主生活会。公司党委紧密结合领导班子实际，深刻认识开好这次主题教育专题民主生活会的重要意义，严格按照程序要求，精心组织集中学习、深入开展谈心谈话、全面梳理问题、认真查摆、剖析根源，并制定整改措施。党委书记主持会议，X同志到会指导。现将专题民主生活会情况通报如下：
一、会议基本情况
为高质量召开民主生活会，我们对此进行了充分准备，为开好此次专题民主生活会奠定了基础。
（一）认真制定会议方案。按照召开专题民主生活会的有关通知要求，结合公司实际，制定下发了《主题教育专题民主生活会方案》。
（二）精心组织集中学习。深入学习领会了***总书记关于党的建设的重要思想，***总书记关于严肃党内政治生活的重要讲话和重要指示批示精神，***总书记关于以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干等重要论述，***总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述以及党章、新形势下党内政治生活若干准则、县以上党和国家机关党员领导干部民主生活会若干规定等规定的内容，为将学习成果转化为工作实效特制定学习方案报X审核，筑牢了开好专题民主生活会的思想基础。
（三）深入开展谈心谈话。领导班子成员之间、班子成员与分管单位（部门）主要负责同志之间、与本人组织关系所在党支部党员代表之间，一对一，面对面开展谈心谈话，开诚布公讲不足、推心置腹提建议，既谈收获体会又谈差距不足，既谈自身缺点又谈对方问题，努力把问题谈开、把思想谈通、把意见谈实、把改进方面谈明白，消除隔团、加深了解、增进信任。谈心谈话贵在一个“诚”字，谈到位、真交心，防泛泛而谈，防止只谈工作不触及思想，防止把谈心谈话变成简单交换会上批评意见，通过谈心谈话营造开好专题民主生活会的良好氛围。
（四）认真撰写发言提纲。领导班子和党员领导干部紧扣主题，对照中央《意见》明确的理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律等6个方面突出问题，特别是对照***总书记关于以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的12条具体要求，把自已摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，重点从规定的6个方面以及杜绝反对形式主义等需要检视剖析的重点内容进行了全面梳理、对照检查，形成了领导班子对照检查材料，班子成员撰写了个人发言提纲。
专题民主生活会上，党委书记首先通报了2022年度民主生活会整改措施落实情况，随后，代表领导班子作了对照检查，然后，领导班子成员逐一作了对照检查，均能够紧扣主题，以正视问题的自觉和刀刃向内的勇气，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，从主观找原因，从自身找不足，深刻剖析、对照检查、举一反三，严肃认真开展批评和自我批评。批评和自我批评处于公心、直截了当，整改措施明确具体、责任清晰。X同志作了点评发言，对这次专题民主生活会进行了认真、全面、客观的点评，既肯定了好的方面，也指出了存在的问题和不足，并对下一步工作提出了具体、明确的要求。会议气氛严肃坦诚，充分体现了党内政治生活的政治性、时代性、原则性和战斗性，达到了统一思想、明确方向、凝聚力量的目的。
最后党委书记代表班子作了表态发言。一是要提高政治站位，不断增强党性修养。引领广大党员干部，持之以恒凝心铸魂，自觉做***新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者和忠实实践者，不断夯实坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”的思想根基，增进政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。持续开展调查研究，推进“强党建、兴国企”行动，努力提高应对复杂局面、解决复杂问题、创造性开展工作的本领，努力把焕发出来的学习、工作热情转化为攻坚克难、干事创业的强大动力，切实把学习调研成果转化为实实在在的工作成效。
二是要坚持以身作则，严格落实问题整改。要以此次民主生活会为契机，狠抓整改、狠抓落实，不断从党的创新理论中汲取寻题、破题、解题的“源头活水”，全面增强发现问题、直面问题、解决问题的能力。要认真结合班子对照检查材料，按照责任分工和个人实际，逐条逐项认领问题，逐条逐项制定措施。要把同志的批评意见当作改进工作的“催化剂”、修正缺点的“清洁剂”，坚持“当下改”与“长久立”相结合，以务实有效的问题整改，取得让党员和群众看得见、摸得着、感受得到的工作成效。
三是要强化担当作为，切实提升工作实效。要引领广大党员干部聚焦公司改革深化提升三年行动目标任务和“十四五”发展战略规划总体部署，紧紧围绕强化党建引领、抓牢安全生产、推动降本增效、加强企业管控等重点领域，强化担当、主动作为，形成思想上同心、目标上同向、行动上同步的强大合力，切实把民主生活会成果转化为加快推动公司高质量发展的强大动力，真正以敢于担当的勇气和改革创新的魄力，努力为公司高质量发展作出积极贡献。
二、存在突出问题
（一）理论学习方面
一是在抓学习的自觉性上还存在差距。个别班子成员从讲政治的高度抓学习、抓转化的力度还不够，理论学习的积极性还不够高。理论学习碎片化、表面化、形式化问题还不同程度存在，有时学习成了必须完成的任务和为了上级检查，不下功夫研读原著，没有用心领会精神实质，对有关政策、法规掌握不是十分全面。二是个别生产领导在理论学习上存在浮躁情绪，在学习内容上，认为业务知识更实用，工作一
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