在2024年春学期全体教师会上的讲话
今年最火的词莫过于“龙行龘龘”“前程朤朤”“生活??”。这些热词承载着我们对未来的憧憬、对朋友的祝福，也链接着时空与物件交替中一年又一年的匆匆与规律。今天是正月十八，在此把这三组词送给大家，并借此机会，和老师们分享三句话。
一、凡是过往，皆为序章。
去年秋学期，在县教育工委、教育局的正确领导下，在全体教职工的共同努力下，学校取得较为可喜的成绩。具体体现在以下几点：
1.教学常规日趋规范。中心学校的常规教学管理有提升，单龙寺学校初中部、双龙小学教学质量较稳定。
2.教学教研成果有突破。认真开展镇级、片区教研活动，以活动促成长，以参赛验成果。教师在省市县级各类比赛中获奖31人次，省级2人次，市级12人次，参与市级课题一项。
3.教育的活力得到激发。让每一位都享受公平且有质量的教育，传承乡土文化，面向教育未来。办学目标指明方向，建章立制促进发展，学校开展了退休教师座谈会、庆元旦掼蛋投篮比赛、秋季趣味运动会、师生书画摄影展等系列活动，学校的办学活力，教师教学的活力，学生学习的活力得到一定程度的激发。
4.特色品牌得到了彰显。中心学校的少年光影社，单龙寺学校的篮球文化、星湾书吧等特色品牌得到了彰显。
看到成绩的同时，也暴露出了问题与不足：
1.中心校制订的相关制度没有得到较好的落实。通过半年的观察，我们有少数同志缺乏将制度规矩挺在前面的勇气和智慧。
2.从去年目标绩效考核来看，虽然各项材料不缺项，但质量不高，具体表现：一是文件格式不规范（办公室）；二是制度计划不切合实际，直接“复制粘贴”过来；（去年期末督查时我就指出：制订的计划印在纸上，贴在墙上，落实不到行动上）三是管理不够精细，如师生表彰统计不及时，不全；四过程性材料收集不及时，比如教学月查材料；五是管理不到位，如校本教研计划落实不到位，还有图书室的管理，人数少，完全可以不用图书管理系统。
成绩只能代表过去，问题才是进步的机会，新学期有新的任务，也有新的挑战和新的使命。
二、凡事预则立，不预则废。
1.明确目标。2024年中心校将以提升教学质量为核心，全面提升学校综合实力，力争实现“小学在县教学质量监测中有突破，中考完成定向指标、统招保一争二”的目标。怎么去完成？八个字，“教好每一节课，育好每一个人”。
2.制订好计划，细化目标。各部门要科学合理制订本期各项工作计划或方案，写清本期的工作目标，工作内容、工作措施和预期效果等，计划要合理，要简约，要有效。一旦确定下来，就要严格执行，依“计”而行。
三、凡是未来，皆有可期。
“教好每一节课，育好每一个”是落实“让每一个孩子都享有公平且有质量的教育”办学理念的具体举措，是教书育人的具体化。教书是我们的岗位，育人是我们的职责，至少有五项岗位任务：教学任务、公开课、示范课任务、听课任务、继续教育任务（寒假研修）、课后服务任务，完成五项任务是提高教学质量的前提。
1.教好每一节课，提高质量。抓教学质量必须从培养学生良好的学习习惯入手，还要抓教学的每个细节，抓好每个学困生的学习，培养学生爱阅读的习惯。
一是抓习惯。抓习惯只靠班主任一人是心有余而力不足的，要齐抓共管，要培养一批得力干将，才行。班风有问题，这个班的班级管理一定有问题，因此班主任要加强班级日常管理，抓习惯促良好的班风、学风的形成，让学生自律、自立（成长
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