深秋，落叶满地，枯黄的老梧桐叶子，蜷缩着身子，一抹夕阳照在窗口，沙发上，突现五幅油画，并排摆在沙发靠背顶上，爷爷进屋眼睛顿时一亮，哇塞！朱葆这是要开家庭个人油彩画展啊？
朱葆这小子又有新画作了！爷爷眯缝着老眼，仔细端详着这五幅油画，第一幅是画的湛蓝色海边沙滩，第二幅画的是窗台上的花瓶，第三幅画的是树下小猫咪，第四幅画的是桌子上的酒杯酒瓶，最后一幅画的是夕阳西下的跨海大桥。看一看，瞧一瞧，虽稚嫩还有模有样，还不错吗！朱葆开始学油画了耶！好小子，行！画得还不错！爷爷得表扬你！好孩子是夸奖出来的！爷爷那张老脸，像枯萎的老梧桐叶子一般，满脸皱褶，刹那间全都绽开了，如同老梧桐一看见小梧桐发出新嫩芽，笑得不再抽巴了哈！
当初，大约是在一年级的时候，爷爷有一次路过“星空教育”，一眼看到有朱葆签名的画，在门口展览，画的什么呀？太稚嫩，简直是乱涂鸦！爷爷再看看别的孩子画作，线条细腻，美丽，精致！对比之下，顿时爷爷有些羞赧，皱眉心想，朱葆画的啥破玩意，爷爷当时很不满意。
守得云开待月明，得慢慢静待花开，着急不得，孩子们的成长，有快有慢，各有差异，不能着急。看孩子们很多进步，都是慢慢一点一点一年一年，由稚嫩到成熟开始的。朱葆没有气馁，爷爷回家也没有说朱葆一句。
朱葆只是仍在耐心地坚持利用业余时间，每周去星空教育，学画画，不知不觉，朱葆竟慢慢喜欢上了画画，画画也逐渐有了进步，参赛还获奖了！爷爷看到了奖状从那以后，真的是“士别三日，刮目相看！”有毅力，有进步，好孩子！继续努力！
小学功课虽然很紧,但是朱葆一直被妈妈“驱赶着”周六周日去学这，去学那，学钢琴，学乐高，学写字，学轮滑，学游泳，学音乐表演，学主持，学围棋，哇塞，从小到大，朱葆还挺听妈妈的话，热情很高，一直在学艺路上，奔忙着，并乐此不疲，朱葆的爱好真广泛。
每周三周六周日，这两天半，朱葆都不知疲倦，还坚持学画画，从铅笔画，素描画，到油画，逐渐有了一点进步，爷爷看了他平时的画作，也逐渐开始认可了朱葆的不懈努力，凡事在于爱好，有爱好就去学吧，爷爷不再拿那次拙作再来看朱葆，好小子，做事认真，仔细，专注，培养孩子画画，是一种审美教育，有了绘画基础，技多不压身。
朱葆，爷爷看到你开始画油画了，真的很高兴！
你这个摩羯座，做事认真，专心致志，这很好！继续努力，加油！爷爷支持你的业余爱好，期待你有更大的进步！为你的画作点个大赞尽管朱葆才开始学油画，画作还很粗糙，但有兴趣爱好就好，全面发展，素质教育，画画是爱美，爱美就好
夜晚，一抹红霞辉映于星海边，波浪翻滚着，路边一排排老梧桐叶子在秋风萧瑟中，都露出了笑靥。爷爷也仍一年四季忙碌着，东西南北流汗劳动着，为了生计，他想为孙子多赚点学费，好好培养这个好根苗！
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”为了朱葆的健康成长，爷爷也要努力付出，助他一把力。看到孙子哪怕一点点进步，爷爷就像那棵老梧桐树一样，如一把大雨伞撑着这个家，为子孙谋福，在所不辞，那梧桐叶般的老脸高兴得笑得没有皱纹了……
后记:
在教《诗经》的赋比兴写作手法，不断加深认识，从最古老的诗歌中汲取了精华，我又发现了“景物比兴法”，即虚实相生法，但我喜欢用“景物比兴法”给这写法新的命名，通俗易懂。
诗经里大量使用了比兴手法，使得诗歌有了比喻，有了象征，有了借物抒情，从而让我深深感知，深受启发。古人善于用比喻，生动形象，就有了意境美感，用兴的手法，托物起兴，渲染气氛，烘托心理，几乎篇篇诗歌离不开比兴手法，善用“景物比兴法”去教学生写作，就是一个字——美。
我自己也身体力行，一直也在尝试使用这种写法，用老梧桐比喻爷爷，像一把大伞，遮阴挡雨，呵护自己的子孙，爷爷的脸和手掌像梧桐叶子那样苍老枯黄，虽苍老枯黄但仍遒劲有力。这样写爷爷的形象，就有了意境美，映衬美，就避免了平铺直叙干巴巴，写流水账。怎么样，写作文用“景物比兴法”有意境，有美感吧？如果去掉首尾景物比兴法，你又感觉如何呢？
............试读结束............
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