二、前四十年教改回顾
八七年到九六年十年间随着夏塘学区管理制度的不断优化，再加上有效的激励机制，充分调动了绝大多数教师的积极性。夏塘学区教育在县里多年稳居第一，夏塘教育这面旗帜，带动了全县的教育，让我们县的教育在全市有如鹤立鸡群，县里的“点拨式”教学被教育部推广，考入清华北大的学生不断涌现。
我们县九六年下半年撤区并乡顺利完成，九七年紧接着就是教育机构的合并，九九年“素质教育”这一崭新的提法随之而来。“素质教育”是什么没有人知道，老师们都在期待之中。
从二千年开始，乡村教育出现了新的情况。教师退休、异动后缺少老师了，有的学校开学第三周了还缺老师，边远地区更是苦不堪言。后来在同一个学区内也出现了“支教”，教育教学管理明显松懈了，教学检查走走过场，流于形式，学期检测也变成了学年检测。
素质教育的声音一天比一天响亮，应试教育被素质教育所取代。实施素质教育以后，学区给老师们灌输的是，评价老师和学生“不再以考试成绩论英雄”。于是乎，所有的老师工作轻松了，老师们不再为了考试成绩去争课上，音、体、美三科也不再考试了，学期结束就直接评等级了。
随着素质教育的日益深化，从二零零一年暑假开始，老师又进行了新的一轮培训，什么新时期班主任培训，新课改培训，骨干教师培训。都是听几节课后考试再拿证书，感觉不出来素质教育的真面目，老师们都是云里雾里。
年复一年的素质教育，老师们的教学手段并没有发生什么变化。变化最大的是每个教师例会都在强调“安全教育”，“不准体罚学生”。至于素质教育的真面目大家都不知道，中途有两年都取消了学年检测，后来发现不行，又重新搬出了“学期检测”。音体美被进一步边沿化，有的老师甚至《品德与社会》、《科学》的课程都没有完成，主要原因就是因为没有检测，当然被“边疆化”的那无疑是体育。体育课为啥被“边疆化”呢？因为怕出事情啊！本来上体育课，有时候被撞、碰、跌、摔都是很正常的事情，然而就有家长找学校赔偿的报道，我们学校也有家长找学校的事情发生。因此，老师都怕上体育课，校长要管严格的话，老师就会甩出“出问题”校长负责，校长也是心有余而力不足啊！这就是现在孩子们身体健康越来越差的根本原因。
如果有老师体罚学生的话，校长知道后会被训话，并且当面强调，出了事情自己担着。
二0一二年以后，“安全教育”又提到了新的高度。实行了行政轮岗督查，班主任每天中午下班，管理班级纪律和安全的制度。如此一来，班主任午休时间没有了。缜密周全的安全制度也就应运而生，一句话，凡是可能导致孩子们人身安全的活动都被禁止了。安全措施的防范更加常态化，无论是上学放学还是在校，学生之间要求互相监督举报，学校也会安排老师巡视，并且责任到人。同时“不准体罚学生”变成了“禁止体罚学生”。
素质教育，孩子们的各种素质并没有得到提升，相反的是我们的子孙，都被培养成了绵羊。
从二0一四年开始，县教育局要求:学校所有教育教学活动，都必须留有痕迹，以备上级检查。二0一五年又要求各学校，在高温期间，学生放学时教师必须在水库、山塘边巡逻，还必须在水库边和山塘边树立警示牌。二0一七年县里又给学校老师，分派了消除贫困户工作的任务。这些都增加了老师们的工作量，老师的负担就是这样被加起来的，至于这期间的合格学校建设哪可是份内的事。
............试读结束............
查阅全文加微信：3231169 如来写作网：gw.rulaixiezuo.com（可搜索其他更多资料）
本文内容由互联网用户自发贡献，该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容， 请发送邮件至 3231169@qq.com 举报，一经查实，本站将立刻删除。如若转载，请注明出处：https://www.qingsongxiezuo.com/16944.html
