传统文化与情感文明素养协同孕育5-6岁周记：
《0-3 岁周记·情感文明素养协同孕育》即将出版发行。《3-5岁周记·情感文明素养协同孕育101个视角》已独立成书稿，以《协同教育的101个视角》为主线。现在开始对小糯米小风车的家庭教育如何运用《道德经》老子的教育思想作些思考。从协同教育的角度解读《道德经》81章，我根据几年前的文稿，最近制作了每章的小视频，但主要针对中小学教育的，没有联系幼儿教育，从第263周开始可用一年时间，结合小糯米与小风车的成长周记，完成《5-6 岁周记·传统文化与情感文明素养协同孕育》的书稿。现在已经273周，以后每周一篇。
第263周：小糯米4-5岁的画展
小眼睛从不同的空间视角观察简单示意图指示正确取放物品。从不同的空间视角观察人、场地和物体，感知物体的形体结构特征、分类和造型。
小耳朵听方向，能按语言指示正确取放物品。
小手填满和倒空、拆装物体。改变物体形状和排列（包裹、弯曲、拉长、叠高和围绕）。画出或拼搭出物体的造型。
小身体参与搭一搭、画一画、捏一捏、贴一贴、剪一剪、捉迷藏、球类等游戏活动。
小嘴巴解释绘画、图片和照片中的空间关系。在游戏场、楼房和社区中体验并描述物体的空间位置、方向和距离。
小脑袋能用常见的几何形体创意，拼搭造型，能辨别自己与物体的左右。
这是对幼儿空间智能发展的课程指南及其评估方法。小糯米四岁后，上美术教育机构学画画，机构有系统的艺术教育课程，专业的师资，这是培育空间智能的最佳选择，家庭教育与幼儿园的教育，都达不到这个培育功能。虽然50新币一课，还是值得的。一年来成果不错。当然家庭教育要协同机构与幼儿园的艺术教育，生活和家庭游戏中发展小糯米的空间智能，目标非常明确，不是要小糯米当画家，而是为了更好地发展空间智能。在小糯米五周岁生日前，我整理了一下，给她办个家庭画展，算是生日礼物，激励她继续努力学习，继续发展空间智能。
每幅画都可以解读出很多信息，而且每个人解读出不同的信息，同一个人也会在不同心境下解读出不同的信息。
小风车对姐姐的画展非常感兴趣，她一有机会就自己爬着或学步车到画展下面，昂头看，扶着墙看不到，就寻找爷爷，要抱起来给她看。她丫丫丫手指着画，不知道她解读出什么信息。
我与小糯米对每幅画进行了讨论，我把小糯米对每幅画的认知记录了下来，并进行了重新排序：
我的画展（小糯米陆依诺4-5岁）
一、我有三个国家
1.中国桥。荷花东、荷花西，都有鱼
2.新加坡不夜城。黑夜里的高楼
3.风车和花。因为有了妹妹小风车，我们从荷兰回新加坡
二、我有妹妹
4.照相机。我和妹妹把好看的风景都拍下来
5.两只猴子。妹妹和我都很调皮啦
6.妹妹的帽子。我在运动会上得到好多第一名，奖牌给妹妹
7.帐篷。我带妹妹去野营看星星
8.大公鸡。太阳出来喔喔叫，妹妹起床罗
三、走进大自然
9.稻草人。赶走吃谷子的鸟儿
10.热气球。飞得好高好高
11.龙卷风。衣服吹到了天上
12.踩水。乌云来了下大雨，兔子公主踩水很好玩
13.黑夜。月亮躲在云后面
14.萤火虫。我在荷兰看到的很多晚上发亮的虫子
15.嫦娥。月亮上的小白兔躲在她身后
16.恐龙。星星月亮都怕它
17.迷路。小朋友不能一个人到树林里玩
四、动物
18.林地。树下有蝴蝶、蘑菇、树叶、怪物
19.变色龙。吃什么颜色的树叶变什么颜色
20.长颈鹿。树顶上的树叶它都能吃到
21.猫头鹰。它的眼睛晚上也能看到猎物
22.小老虎。今年的宝宝都属虎
五、生日
23.房子蛋糕。好多小朋友过生日
24.冰茶和冰激凌。生日吃的，冰块慢慢变小了
25.鱼鹅。抓了这么多鱼，生日吃鱼
26.山药。爷爷说是藕，藕上不长毛的，生日也吃的
27.亮灯。生日的晚上，房子里面很漂亮
28.跳舞的花。过生日，盆子里的花飘起来了
29.变魔术。过生日，魔术师可以变出许多好玩的东西
六、大海
30.海底探测，中国造的船，能到海底拍照片
31.灯鱼。这条灯鱼是鲸鱼
32.金鱼。没有颜色也很漂亮
33.爸爸喜欢吃的鱼。我也喜欢
34.企鹅。小企鹅掉水里了，妈妈用小鱼把它钓出来
............试读结束............
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