开学典礼是一个极具教育意义的仪式，是一项能够触动心灵的德育活动。所以，在每一个新的学期，每所中小学通常会在开学的第一天，举行隆重的开学典礼仪式。
开学典礼有以下的作用：
一、象征性。开学典礼是在告知学生新学期的开始，象征着新的起点。举行开学典礼时，校方通过领导讲话、师生发言的形式对新学期提出希望，让学生在一整个寒暑假的休整之后调整好自己，迎接新学期和新生活的挑战。
二、能让学生留下美好的回忆，受到教育。开学典礼对学生来说是令人激动的时刻，是值得回味的，能让学生留下美好的回忆，促使学生进行深刻的思考，从而受到教育。
三、传承学校的文化。每一所学校都有一定的文化积淀。不同的学校有不同的文化底蕴，包括历史传统、办学特色、校风以及对社会的影响等等。学校通过开学典礼，展示学校办学的优势和成果，并根据自己的特点，提出一些倡导与禁止，可以让师生铭记学校的文化并传承下去。
因此，在管理的过程中，学校应在开学典礼上下功夫，力求通过一种庄严、神圣而又不失活泼的仪式，使师生拥有形成共同价值观的机会，找到智慧的殿堂和精神的家园。
这里谈谈领导讲话、教师和学生代表发言的问题。
每个学期的开学典礼，免不了校长致辞，对新学期提出希望，还有教师和学生代表发言，表决心。往往，相当部分学校的讲话稿是由专人事先写好的，甚至是经过学校管理者审核过的。然而，这些讲话稿实际上并不能完全代表讲话者的心声，也即并非是校长或教师和学生代表的真情实感，因而让人觉得，只是泛泛而谈，不切实际，无关痛痒。讲话者也以为，讲话只是一种循例的动作。这样一来，只为讲话而讲话，那么，就难以讲到师生的心坎上，难以给人留下深刻的印象，也就无法引起共鸣，达不到教育的目的了。很多教师和学生抱怨说，领导、教师和学生代表的讲话是在浪费我们的时间。究其原因，一是讲话稿不是自己写的，二是讲话稿大部分是从网上或者书本上抄来的，每个学期都差不多，可以说是千篇一律。
开学典礼的议程一般是：主持人宣布典礼开始—宣读表彰名单—校长致辞—教师和学生代表先后发言、表决心—领导颁奖—主持人小结—主持人宣布典礼结束等。而校长的致辞应是总结上学期的成绩，表扬先进，提出新学期的希望或要求，明确目标，展望未来等内容，为主旨讲话，至关重要。
然而，在讲话时，有相当部分的校长、教师和学生代表往往喜欢用优美华丽、堆砌的词藻，空洞的语言，高深的哲理，丰富的历史典故，名言警句等，来警醒、激励和教育师生，而无视听者的感受，也不管听者听不听得懂。
在总结成绩时，有些校长往往长篇大论，能详尽详，似乎不厌其烦。可是，让人听得累。因为，这些有“好像与我没有多大关系”之嫌。而在向师生提出目标和要求时，喜欢用抽象、所谓高大上的语言表述的标准和要求，却让人觉得言之无物，甚至无病呻吟，牵强附会，难以切合师生实际。
笔者认为，开学典礼的讲话要接地气。所谓接地气，是指符合师生的需求和真实愿望，要深入人心。讲话要切合生活实际，生动形象，没有空话；提出的每一个问题、每一个观点、每一个要求都应让人感到实实在在的；要摒弃言之无物、哗众取宠的语言，删除累赘多余、重复的话，假大空的话。
比如，在讲到学校成绩时，尽量简洁、平实些；
比如，在表扬先进时，也应恰如其分，恰到好处，点到为止；
再比如，在提出对师生的希望和要求时，要尽量结合师生的现状，通俗些，切合实际些。在对教师和学生的要求中，可以透过上学期的教与学过程中存在的问题而提出，可以透过上学期师生工作与学习的表现而提出，可以透过学生在假期中的表现而提出修正意见等等，而不需要用所谓的高大上而又空洞的语言表述的、可望而不可即的希望和要求。
又比如，在提出学校工作发展目标时，同样要切合学校师生的实际，不需要用抽象、所谓高大上的口号。
总之，讲话要切合实际，浅显些，通俗些，脚踏实地，说到听者的心坎上。
故此，校长、教师和学生代表的讲话稿最好是自己写，结合学校的实际和个人实际来写。校长更要全面深入了解上学期学校的状况，师生的状况，师生的工作与学习的表现，并根据学校的实际、师生的实际提炼出对全校师生的要求和指引，融入到自己的讲话稿，再有的放矢地发表自己的讲话，让师生通过开学典礼，真切地感受到在新的学期里，我要做什么，我要改正什么，我要朝着什么样的方向而努力。
（2023年2月）
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