在国有企业实施“青马工程”专题推进会上的讲话
同志们：
培养青年马克思主义者事关党的执政根基牢固稳定，事关党的伟大事业薪火相传。在国有企业开展青年马克思主义者培养工程，对团结引领广大青年坚定理想信念，站稳人民立场，练就过硬本领，投身强国伟业具有重要意义。今天，我们在此召开国有企业实施“青马工程”的专题推进会，旨在进一步推动这项具有深远意义的工作在我们企业深入开展，为企业的发展培养更多优秀的青年马克思主义者。下面，我强调几点意见。
一、肯定成绩，进一步坚定国有企业实施好“青马工程”的信心
“青马工程”是一项着眼于党的事业后继有人、兴旺发达，旨在为党培养信仰坚定、能力突出、素质优良、作风过硬的青年政治骨干的战略性工程。在国有企业中深入实施“青马工程”，是加强党对国有企业的全面领导，巩固党执政的青年群众基础的必然要求；是培养造就高素质国有企业青年人才队伍，推动国有企业高质量发展的迫切需要；也是引领国有企业广大青年坚定不移听党话、跟党走，在全面建设社会主义现代化国家新征程中建功立业的重要举措。近年来，我们企业在推进“青马工程”方面做了一些有益的探索和尝试，也取得了一定的成效。
突出理论学习，提升理论武装。一是把学习马列主义经典原著作为基础课，把深学细悟习近平新时代中国特色社会主义思想作为必修课，引导青年学员牢固树立自主学习意识，把学习作为一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求，切身感悟马克思主义中国化时代化的思想伟力和真理力量。二是通过原原本本学、带着感情学、结合实际学、交流研讨学等方式方法，认真研学马克思主义经典著作，深学细悟习近平总书记重要讲话精神，不断筑牢信仰之基、补足精神之钙，实现从“要我学”到“我要学”的积极转变。三是邀请马克思主义理论专家、学者为学员讲解马克思主义经典理论，讲授马克思主义中国化的最新理论成果，引导学员深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定理想信念，筑牢坚决拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”的思想根基，真正做到入脑入心入行。
突出红色教育，提升精神素养。一是充分利用企业优秀传统文化资源。开展参观**印迹、**汉旺工业遗址、东锅跡忆园，观看**文献纪录片、聆听先进典型故事等教育活动，弘扬“**精神”，践行“同·创”文化，让团员青年潜移默化接受教育、增进认同、形成共识。二是充分利用周边红色教育基地，组织学员赴延安、夹金山、泸定桥、赵一曼纪念馆。通过回顾历史、现场走访及重温入团誓词，教育引导学员树牢对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。三是充分利用兄弟企业优势资源，搭建青年交流平台。组织学员到企事业单位参观学习、团建共建和工作交流，深入分享双方在“青”字号品牌创建工作、“青年之家”建设、青年建功立业等方面的经验做法，引导青年拓宽工作思路、创新工作方法，提高立足岗位建功的水平。
突出实践锻炼，提升能力本领。一是用好“青年大讨论”。组织学员经常性分组研讨交流，围绕“同先辈比，我们身上少了什么”“同先辈比，我们身上多了什么”“同习近平总书记对新时代中国青年的期望和时代对企业发展要求比，我们还需要充实什么”中央企业青年精神素养提升工程“三个问题”开展大讨论，引导学员在对标习近平总书记殷切期望和企业发展中明确目标、校准航向，在对标企业先辈和身边榜样中触及灵魂、找到差距，拒绝“佛系”“躺平”“骄娇”，坚定向上发展信心决心。二是做好实践课题研究，将理论学习同实践锻炼结合起来，引导学员主动服务国家战略，推动能源装备高端化智能化绿色化发展。聚焦提升企业科技创新、产业控制和安全支撑“三个作用”发挥等重点任务，围绕集团公司落实落地“五个领先”战略（人才领先、技术领先、质量领先、成本领先、产业领先）开展课题研究，撰写课题报告，让学员在各领域各方面工作中争当排头兵和生力军，以实际行动助力集团公司开辟新领域新赛道，切实扛起推动集团公司高质量发展的重任。三是抓好实践推广运用，积极推动“青马工程”在集团公司各二级企业全面开展，持续推动“青马工程”提质扩面，融入企业人才体系和培养体系，并逐步向三级企业延伸覆盖，进一步彰显青马学员“点亮一盏灯、照亮一大片”的作用，为企业高质量发展赋能。
突出模范带动，提升示范效应。一是设置以青马学员为组长的“青马小组”，引导青马学员在重点任务、重大工程、重要项目等“急难险重”工作中挺膺担当。选优建强宣讲队伍，组织“青马小组”加强对党的创新理论“青年化”研究阐释，积极开展有特色、接地气、直抵人心的宣讲，让党的创新理论接地气、冒热气、有人气。二是选树优秀学员先进典型，充分发挥青马学员的引领和“传帮带”作用，加大对先进典型的宣传力度，讲好青年奋斗故事。通过“以点带面”的形式，层层递进、面面辐射，实现“在马言马、在马传马、在马行马”，引导广大青年学先进比先进当先进。三是强化考核评价管理，突出过程评价与结果评价相结合，将理论考核、实践考核、业绩考核与能力考核结合起来，实行理论学习、实践锻炼、课题汇报等量化考核，将培养期间考核结果与评优选先、选拔任用
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