2023年中考语文作文专项突破：与生活“对话”让作文写出真情实感
技巧指导
同学们，大家好！有哪些榜样人物的事迹，让你感动不已？我们与他们展开对话，用榜样的光辉照亮梦想的道路，就会积累丰富的素材，就会使你的写作游刃有余，深深感动读者的。
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。我们要关注现实，热爱生活，学会对话，表达真情实感。
一、与生活对话，积累素材。
毛主席说过，生活是一切文学艺术取之不尽、用之不竭的唯一的源泉。我们细致地观察生活，勤于思考，与生活对话，坚持说真话、实话、心里话，才能避免“为赋新诗强说愁”，说假话、空话、套话。
例如同学们都看了《开学第一课》，它通过生动讲述中国共产党百年奋斗史中具有重大意义和深刻影响的典型故事，引导我们坚定理想信念，努为成长为担当民族复兴大任的时代新人。如“七一勋章”获得者、时代楷模、航天员、奥运健儿等模范代表的深情故事讲述，展现真人、真事、真情感。这些是不是让我们心潮起伏、感叹不已？我们终于理解了：榜样是什么呢？是信念的能量，是大爱的胸怀，是忘我的精神，是进取的锐气。与他们的展开对话，诉诸笔端，就会使我们的文章立意高远，思想深邃的。
二、与教材对话，读写融合
统编中学语文教材，是文质兼美的语言精品，是美丽博大的知识海洋，蕴藏着精粹的知识宝藏。我们认真阅读教材，主动与之对话，读写融合，才能真正提高我们的理解和表达水平。
例如我们阅读经典作品，可能开始会有一些隔膜，但真正读进去，与之对话，就会丰富我们的人生感受和经验。比如鲁迅的《朝花夕拾》，虽然它所反映的生活场景与我们的时代不同，但它对童年经历的精彩呈现，具有穿越时空的魅力。我们每个人都有难忘的童年，童年梦幻般的色彩是人生亮丽的底色。鲁迅以一个文学家特有的敏锐，捕捉到种种富有情趣的童年生活场景，其中有快乐，有迷惘，有温暖的回忆，也有理性的批判，这会丰富我们每个人对童年的体验。带着个人的生活体验去读，你可能会在其中找到自己童年的影子。
三、与自己对话，丰富情感
因为突如其来的新冠疫情，我们可能取消了出行的计划，取消了兴趣班的学习，重新开启了网课，经历了核酸捡测，一起“苗苗苗” ……不同往常的经历，你的心理发生了什么变化？病毒无情，人间有爱，你把身边温暖的故事写出来，具体细致，情真意切，就会感动自己，感动读者。
例如南通中考作文题《那段日子，我忽然长大》，我们怎么审题和选材呢？联系今年暑期的生活，与自己的心灵对话，就会大大降低审题难度。要准确把握好“那段日子”和“忽然”之间的关系。“那段日子”是一种特指，需要聚焦其独特之处。如抗击疫情紧张的日子、充满爱的日子、孤独的日子，都可以是我们叙写的对象，需要在细腻生动的细节之中，充分发掘“那段日子”的意义。
另外，“长大”不是一个空洞的词语，写作时要凸显“长大”的独特意蕴:或者是懂得了生命的价值和意义，或者是明白了自己的责任和担当，或者是理解了爱与亲情的珍贵，或者是懂得了退让和包容的意义……这种“长大”，可以是行为的改变，也可以是内心的独白，但不管是哪一种“长大”，其过程都需要完整呈现，内涵都需要充分凸显，以展示自己的收获所在。
总之，同学们，我们要学会与生活对话，积累素材；与教材对话，读写融合；与自己对话，丰富情感等，就能写出富有个性、情真意切的文章。怎么样，你也来试一试吧？
技巧运用与指导
冬季快乐
亲爱的R：
见信如晤。
冬季来了，万物都沉睡着，窗外呼呼刮过的风没有一丝生机。但冬季也预示着新一年的到来，在此，请允许我向你道声：“冬季快乐！”你畏缩在心底的一角，仍像个固执的小孩子，不愿意接受冬天的到来。
【赏析：这几节，小作者在冬天写信给自己，构思巧妙。冬季万物沉睡，了无生机，但“冬季也预示着新一年的到来”，字里行间充满乐观之情。最后一句，写“你”的畏缩和固执，为下文的转变做铺垫。】
亲爱的，没有谁能比自己更了解自己了，对吧？先放下你捂住耳朵的双手，静静地听，你的灵魂想要与你悄悄展开一场对话。我还记得，那是一次朗读表演的选拔，你日日夜夜地诵读着那么一大长段文字，自信满满，幻想着自己在舞台上闪闪发光的模样，满心欢喜。可在选拔的那一天，老师还未让你开口诵读，就不耐烦地挥挥手：“你的个子太矮了，还是先回去吧。”你走出教室，扒着那堵厚实的墙，悄悄地踮起脚来看着同学们排练，他们的脸上洋溢着满满的笑容，可在你看来，却仿佛是莫大的讽刺。于是你抱怨自己相貌平平，身材矮小。亲爱的，我要告诉你，即使生而只是一株小草，又怎么样呢？小草难道就不配享受阳光吗？所以宝贝，不要在意外表，拥有一颗顽强不屈的心，一样能够茁壮成长。冬季快乐！亲爱的，记得学会与自己和解。
【赏析：这一节，小作者运用谈话的语气，紧接上文，写“你的灵魂想要与你悄悄展开一场对话”。 “你"精心准备朗读表演，结果却被老师不经意地拒绝。从开头的"月日夜夜”“自信满满”到后来，同学们排练时“脸上洋溢着满满的笑容”，变成“莫大的讽刺”。孩子们的心灵是多么需要理解和包容啊！最后，“你”抱怨自己“相貌平平，身材矮小”，“我”却用小草为喻，劝慰“你”要“拥有一颗顽强不屈的心，一样能够茁壮成长”，要学会和自己和解，让人想到《简爱》里的一段名言。振奋人心，感人肺腑。】
终于来到了第二个冬季，你的脚仿佛在雪里越陷越深，怎么也拔不出来，你红了眼眶，无助地痛哭。大大小小的周考、月考，大山一般压在你的身上，喘不过气来。紧张的复习换来的，是惨不忍睹的成绩。亲爱的，抬头看看，天空是那么深远，你总要仰望着一点点前进。枯燥的学习和不安于现状的浮躁，宝贝，似乎你将要变成一个浑身上下都竖着毒刺的小怪物啦。学习与考试并不是功利性的，拼命的向上是为了证明自己的努力与决心，你难道还不明白吗？努力上进是为了什么？又是什么在鼓励你走下去呢？你努力扬起一抹微笑，说是正能量，但我明白，一路上支持你走下来的根本不是什么正能量，而是嫉妒虚荣和不甘心。人生那么短暂，美好的青春就这样从指缝间流过，不努力的人生是空白的。亲爱的，请奋力奔跑起来，如果太累了就大步子走着，即使是靠着惯性向前，也总比待在原地嚎啕大哭的好。未来很长，总会有一天，你会在那些深深浅浅的小脚印里找到属于自己的方向。冬季来了，新年来了，往后有五彩的春，蓬勃的夏，丰收的秋，它们一直在路旁等着你过来，说一声：“冬季快乐。”
【赏析：这一节，小作者紧扣题目，写到了第二个冬季，你在学习上遇到的重重困难。开头一句，充满诗意，引人遐思。考试压力之大，让“你”难以承受，为什么呢？“枯燥的学习和不安于现状的浮躁，宝贝，似乎你将要变成一个浑身上下都竖着毒刺的小怪物啦”。一针见血，发人深思。“不努力的人生是空白的”，因此，清“奋力奔跑起来”！最后一句，联系冬季，“往后有五彩的春，蓬勃的夏，丰收的秋”“它们一直在路旁等着你过来”， 说一声：“冬季快乐。”想象丰富，语言优美。感性与理性巧妙结合，显示小作者很高的文学修养。】
莫要嫌弃我啰嗦。北风怒号，冬季又来了。你把一些事做得一塌糊涂，整个人坠入深渊。所以，在又一次弄丢了材料后，你在朋友圈写下：“后来发现，我渐渐地也成为一个口是心非的人。好像越来越离不开，越来越在意，越来越无理取闹。总想着大事化小 却总是小题大作；总说着想谈，后来还是放弃；总是赌一把，到最后却输得一败涂地。所以还是别说话的好对吧，要不就索性一了了之，反正我没用过心，对吧。”亲爱的，接连犯错使你倒地不起，总是浑浑噩噩地生活。可宝贝，你应该赶快爬起来，调整好状态。你说：“那么多事情我都办不好，我还能做什么。”错了。能力是一点点培养出来的，第一次不会，第二次、第三次搞砸了，没关系，还有第四次。但如果你不尽快从冬季挣脱出来，就只能在那里徘徊。机会不等人，你要从以前的经历里吸取教训，也许你觉得这个过程有些痛苦。忍着吧，要抓住一个宝贵的机会，还要时时刻刻都做好准备。所以，快点走出冬季，把它狠狠地甩在身后吧。明媚的日子会有的。
【赏析：这一节，小作者引用“你”在朋友圈发的文字，表现“接连犯错使你倒地不起，总是浑浑噩噩地生活”。怎么劝解呢？“能力是一点点培养出来的”，与上文呼应。小作者从正反两方面，阐述了快点走出冬季的必要性。振聋发聩，令人反省。】
唠唠叨叨地说了这么多，你也许有一点释然了吗？如果没看透也没关系，一切只是暂时的。做一株快乐的小草，享受阳光，汲取养分，又何乐而不为呢？
【赏析：这一节，总结上文，深化主题。“做一株快乐的小草，享受阳光，汲取养分”，照应上文，联想丰富。】
今天是冬至，往后是一年中最寒冷的日子，我相信你一定能够咬咬牙，挺过去的，对吧？不要辜负了我的希望啊。快起来，煮一碗你喜欢吃的水饺，填满你的胃与心，记得要在水汽氤氲中对自己说一句：“冬季快乐”。
【赏析：这一节，小作者呼应题目，再次表达对于自己的鼓励和祝福。最后一句，在富有画面感的描写中，余音袅袅，情思绵绵。】
总评：
小作者用自己给自己写信的方式，与自己的灵魂对话，真切叙述自己的因为演讲没被选上、学习上重重压力、做事一塌糊涂而浑浑噩噩的生活。小作者运用感性和理性相结合的语言，对自己进行劝解、安慰和鼓励，有苏轼《赤壁赋》中的意蕴，让读者印象深刻，引人遐思。首尾呼应，结构严谨，语言优美，感人至深。
佳作欣赏
我的新老师
离开了生活六年的小学，一切也都汇入了时间的河流。褪去稚嫩的彩衣，我走进初中的校门，我终于成为一名中学生了！
踏入教室，映入眼帘的，就是那两个大空调，这让我十分意外。因为小学里都没有空调。同学们便各自随便找了一个座位，坐了下来。我心里想：我的新老师长什么样子呢？
此时，班主任已在教室里面等候我们多时。他中等身材，匀称挺拔。看到老师的第一眼，我就对他产生了一个印象：他很严肃呀！他姓盛，是我们的班主任兼英语老师。听别的老师说，他英语教得非常的好。一向英语不好的我。这次陡然对学好英语抱有很大的期望。
盛老师上课的时候眉飞色舞，手不停地摆动着，让我们不知不觉进入英语的情境之中。虽然盛老师上课的时候很严厉，比如对我们立下了许多班级规矩，但他很幽默，会不时跟我们开一些玩笑。这样让有点沉闷的课堂，突然间有了活力和趣味。这就是我们幽默的班主任盛老师。
吃了午饭过后，中午就是数学。教数学的殷老师，迈着轻快的步伐，走进教室。他比盛老师还高半头，高大帅气。他对我们说了上课的要求。他大声地说道：“所有人把数学练习册都拿出来，自己先去预习！”我心里想：暑假里预习过，那我肯定会，还需要去预习吗？结果翻开练习册的那一刻，我傻了，不会！是我大意了，唉，都怪暑假里，在家没有好好的学！我后悔莫及，但是想了一下，世上哪有后悔药呀？唉，继续学起来吧！在数学老师的耐心教导下，我终于学会解题了。就这样，一个中午就结束了。
下午第一节课是语文。他满面春光向我们走来，对我们说：“同学们好！我是你们的语文老师——陆老师。我们今天要学的，是作者朱自清写的《春》。”语文老师讲得声情并茂，十分生动，一幅幅美丽的江南春景图，展现在我们眼前。我不觉身临其境，似乎感觉不到时间的流逝。
这就是我的新老师：严肃而幽默的盛老师，耐心而细致的殷老师，温和而多才的陆老师，我爱你们！
课后训练
请以“变与不变”为题目写一篇文章。
要求：
①要有自己的亲身经历或体验，不得抄袭；②除诗歌外文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。
............试读结束............
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