说起淳口，或许您会想起烤烟，想起茶叶——淳峰茶业。其实，还有一处会激起许多人的回忆，那就是淳口中学。淳口中学，历史悠久，底蕴深厚，他的前身是素有北乡第一庄园的“玉庆堂”——俗称朱家祠堂。
走进校园，环境优雅，书声琅琅，门口的两排香樟树释放出悠悠的芳香。不远处的教学楼前，一群孩子正围着一位高高瘦瘦、眉清目秀的男教师讨论着什么。他叫朱志强，是今年刚刚从副校长岗位上退下来的老领导。
学校管理实际上是一项较为繁琐的工作，事无巨细，管理者必须事事躬亲，所以在管理岗位上工作年头较久的人们，总有一种盼望退出的心态，总想着退出了，就清静了，退出了，无官一身轻，一张报纸一杯茶，听听会，发发言，传授传授经验，不讲报酬就很好了！
可是老朱同志不这么想，他认为：作为中国共产党员，一定要不忘初心、牢记使命，他说：教师的价值就应该体现在课堂，体现在学生的成长方面。
岗位调整后，他主动请缨当了一名班主任，兼任两个班的历史，并且是两个班风、学风较差的班级。当然，这段经历是有故事的。
老朱接手的这个班级班风确实不好，只因为上一年班主任休产假，中途换老师，孩子们不适应，放松了，收不回来了。有个别特别调皮的学生心思根本就不在学校、不在学习上。一般的老师都担心搞不定这群叛逆的孩子。
所以，今年开学，没人敢接这个班级。正在管理层焦头烂额之际，老朱开口了，主动请缨担任这个被大家不看好的班级的班主任，教该班的历史，德育主任听到老朱发言，兴奋地上前握着老朱的手久久不想松开。因为老朱确实为学校解了一大难题。
然而，办公室里又响起了一声长叹，正在安排课务的教学主任也遇上了一个难题，还有一个班风很差的班级的历史没人接。老朱得知原因后，忙说：给我吧，反正一只羊要放，两只羊也一样地放。
就这样，老朱同志勇毅地接手了这两个班的教育教学，在同事们眼中算是壮举，一般的人都不敢。当有年轻老师问起他为了什么时，他开玩笑说：老婆当了一辈子的班主任，明年就要退休了，她希望我能够接过接力棒，为学校做点贡献。
“哈哈哈”！爽朗的笑声穿越校园上空的云朵，萦绕着幸福的淳中人。老婆确实开过这样的玩笑，平时，比翼双飞的两口子，经常互相鼓励、互相扶持。没想到，生活中的一句玩笑话，老朱同志已经付出了行动。坐在旁边的老婆早已向他投来了赞许的目光。
不过“争先创优”是老朱一直坚持的工作信念。他之所以敢接手这两个不被人看好的班级，正源于他内心深处“争先创优”的动力。他认为“好学生是管出来的，熊孩子是惯出来的”。
接任之初，首先确立“创最优秀班级，做最好的自己”建班理念，以身作则，率先垂范，要求学生做到的必须自己先做到，事无巨细，亲力亲为。
清风拂晓，大概6点40分时，他第一个走进班级，检查教室安全，查看学生饮水，带领值日学生打扫教室和包干区卫生，给孩子们示范扫地动作，学生中传唱一句话，“我们2104班就是扫地也要扫出全校的最高水平”。
课间操时段，总能看到他忙碌的身影，时而穿梭在队伍中修正队形，时而伸手张臂规范动作要领，站在升旗台上凝眸着整个操场，谁又能相信那个站姿最整齐、动作最标准的班级是2104班。
中餐时分，学生的餐桌边总能听到他的关心、问候和细细叮咛，“均衡营养、合理膳食、厉行节俭、无声就餐”是他说得最多的16个字。
陪着学生午休已变成他的一种习惯，开学的第一个月内从未缺席，久而久之，学生习惯了他的陪伴和呵护。
自主活动的课后服务课上，他总是变着花样带着孩子们开展趣味体育运动和竞技活动，强身健体，凝集合力。
夜幕深沉，拖着疲惫的身体走进寝室是他一天工作中最后的必修课，收捡学生的衣裤和日用品，替学生盖好被子，看到学生安然入睡才放心离开。
给每一个孩子播撒一颗希望的种子，是他工作的初衷，让每一个学生遇见更好的自己，是他的信念。他关注学生身心健康发展，同时以细心、爱心、耐心、包容心去赢得学生认可和尊重。
多年的教育管理工作，他深深地认识到家校沟通的重要性，为了加深对全班同学个性的了解，优化班级管理，加快班风和学风的转变，本学期以来，他充分利用双休日到近30位同学家开展家访活动，及时掌握学生的学习和生活情况，获取第一手资料。
天道酬勤，有付出就有回报，在学校第一次文明班级评比中，2104班以全校总分排名第一的成绩评为文明班级，荣获“流动红旗”，捧着那一面耀眼的“流动红旗”，全班同学止不住泪流满面。
这是一种蜕变的幸福，是一种破茧化蝶的新生，它见证了淳口教育发展历程中一个关于班级的坚强成长故事，故事的主人公是48位拼搏奋进的学生，还有一位老骥伏枥，心系家乡教育的追梦人。
12月7日，笔者拨通了老朱几位同事的电话，说起老朱，大家发自内心的地佩服。年轻老师小汤觉得：他真的是在学生当中有威信，在家长当中有影响，在同事当中有亲和力的一位老领导。年轻老师小王说：老朱同志最了不起的就是，为了挽回一个孩子，他可以千方百计、想方设法去探索。
2104班有一位叛逆孩子，染发、逃课、不合群，被大家视为无可救药的异类。但老朱接手不到半年，孩子完全转变了，还成为了班级管理的得力助手。这样的奇迹，老朱是怎么创造的呢？
老朱说：教书先要育人。他对2104班学生逐个进行了分析，尽全力挖掘每个孩子的闪光点，因为他坚信，孩子是可塑的。
有专家说：世界是什么？世界什么都不是，世界是土地，种什么就是什么？人是什么？人什么都不是，人是空瓶子，装什么是什么？
为了那个孩子，他坚持每两周家访一次，通过一次一次的了解，像剥笋壳一样，对孩子的成长进行了个案分析，并制定了转化方案。当了解到孩子的家庭有实际困难时，他联合村社区干部上门帮扶，为了顾及孩子的面子，他组织了一次“心中有爱，眼中有光”的社会实践活动，活动地点就定在该孩子的家门口，以“爱”的名义唤醒迷茫的孩子。
平时，他告诉孩子们：要有集体利益高于一切的理念，要有爱心，要锻造良好的品格和习惯，学习自然会搞得好。
上晚自习的铃声响起，老朱起身准备迈向教室，他说：这个班的管理已经进入正轨了，其实，我不去，学生也能自主管理好的，但我还是要去看看，我要以这个班级为范本，总结一套班级管理的秘籍，因为我正好还可以带两届学生就退休。
笔者被老朱的志向感动，望着他走向教室的背影，敬佩之感油然而生。谁说医生越老越吃香，老师越老越令人厌？像老朱这样的老师谁会讨厌呢？
不仅学生喜欢、家长喜欢，同事们也喜欢呢！
朱老师还是一位热心肠的长者，平时就很乐意帮助年轻老师，刚来不久的王老师初当班主任，有一次晚上查寝之后，她发现有一位学生肚子痛，不舒服，家长都在外地，家中只有爷爷，又住得很偏远，下雨天，行动不方便，王老师也犯了难，正愁不知道怎么办的时候，老朱同志主动站出来，“交给我吧，我帮你去送……”
送完学生回来已经是半夜12点了，第二天，学生家长打电话来感谢朱老师，让他们免去了担忧。因为乐于帮助同事，大家都亲切地称呼他为“朱爸”，淳中的年轻老师之间还流行着一句话——“有事情，问朱爸吧！”朱爸不仅是学生们的，也是淳中年轻老师们的。
夜幕降临了，教室里次第亮起灯火。老朱他们正如这亮起的灯火，点燃自己，照亮世界，给乡村教育带来了新时代的希望。
信息来源：人事科
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