高校党委书记参加全省教育强国培训班学习感悟
强国建设必须先强教育。世界科学中心的更迭，国家经济社会的高质量发展，大国的崛起，中华民族伟大复兴中国梦的实行，人民对美好生活的向往，都离不开教育的支撑。党的二十大提出了教育、科技、人才三位一体统筹发展和职普融通、产教融合、科教融汇的重大部署，无论对普通高等教育还是职业教育都具有重大指导意义。
这次培训，以高等普通教育内容为主，但培训班安排的关于教育强国的重大意义与内涵要求、地方本科院校转型到定型的思考与探索、区域经济发展的需求与期待等内容，这些内容对于职业教育也有极大的指导意义，其中谈到的提高人才培养质量、培育双能型教师队伍、加强产教融合和科教融汇、坚持“立地顶天”、服务地方经济发展和文化传承等，与职业教育承担的使命也是也是一脉相承的。通过这次培训，结合主题教育和进一步学习党的二十大对职业教育的重要部署，更感到党和国家对职业教育的重视程度之高前所未有，职业教育在整个教育体系中的份量之重前所未有，以深化现代职业教育体系建设改革的任务之艰巨也前所未有，以一体推进教育、科技和人才三大强国建设的宏阔视野，对职业教育的战略定位越来越突出、实践要求越来越明确、规律认识越来越深入，特别是参加这次全省高校党委书记教育强国培训，认识更加深刻，责任感、紧迫感更加强烈。
通过学习思考，作为一名卫生职业教育工作者，我认为职业教育是教育强国的重要组成部分，职业教育高质量发展是推进我国实现职业教育现代化的关键，也是巩固我国职业教育类型定位与特色的核心。职业教育的高质量发展，自己通过这次学习，有以下几点思考与认识。
一、进一步推动职业教育高质量发展
“提升质量”与“高质量发展”已成为对新时代我国职业教育改革与发展的新诉求。作为一种与普通教育具有同等重要地位的教育类型，职业教育正在逐步进入高质量发展阶段。2019年1月，国务院印发对新时代职业教育改革具有“风向标”意义的《国家职业教育改革实施方案》，其中“质量”及“高质量”出现频次达22次，并且首次明确提出“推进高等职业教育高质量发展”。2021年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，明确提出“到2025年，职业教育类型特色更加鲜明，现代职业教育体系基本建成，技能型社会建设全面推进”，“到2035年，职业教育整体水平进入世界前列，技能型社会基本建成”的主要目标。国家把类型定位作为谋划职业教育工作的逻辑起点予以巩固和深化。这也是围绕贯彻落实A总书记重要指示和全国职业教育大会精神，定位于破除职业教育改革发展的深层次体制机制障碍，推动职业教育高质量发展的重要前提。从字面上看，职业教育高质量发展是与职业教育数量型发展相对而言的，是一种更加侧重职业教育“质量”和“内涵”的发展方式。职业教育高质量发展蕴含着对职业教育发展的一种价值期待，随着我国经济社会发展进入新时代，我国职业教育发展也步入新的发展阶段。在新的发展阶段，职业教育应打破注重“规模扩张”的粗放型发展方式，而强调在新发展理念下更加注重质量的发展方式。
二、以落实职教新要求、新方向作为办好卫生职业教育的行动指南
要认真学习领悟国家关于职业教育的一系列文件精神，提高政治站位，切实担当，抢抓机遇，准确把握职业教育改革发展新形势，准确把握职业教育改革发展新方向。就卫生职业教育来说，要瞄准大卫生、大健康产业变革和生命全周期理念的深入，以服务健康中国和积极应对老龄化战略为宗旨，围绕产教融合、数字化、国际化等重点任务，聚焦“卫生＋康养”，在专业建设、教材建设、实训基地建设等方面加大投入和建设力度，主动走出去，深化协作，探索职业教育体系建设新模式，全面推进学校高质量发展。
三、紧紧抓住立德树人根本任务
扎实推进五育并举。要进一步推进A新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，落实全员全过程全方位育人，促进学生德智体美劳全面发展。深化新时代职业院校思想政治理论课改革创新，推进课程思政建设，将思政教育全面融入人才培养方案和专业课程。完善学校心理健康教育工作机制，科学合理安排心理健康教育内容，建设专业化工作队伍。加强艺术类、体
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