在2024年全省教育改革工作会议上的汇报发言

在2024年全省教育改革工作会议上的汇报发言
    尊敬的各位领导,同志们:
    省教育厅以深化能力作风建设为抓手,锚定我省打造发展新质生产力实践地目标,积极发挥高校科教资源优势,统筹推进教育科技人才体制机制一体改革,以“学科专业布局更加合理、原始创新和关键核心技术攻关能力明显提升、拔尖创新人才培养和集聚效能有效提升”为突破口,解放思想、强化举措、守正创新,为培育和发展新质生产力贡献力量。
    对接产业发展需求,推进学科专业优化调整。省教育厅班子成员先后赴江苏、上海、安徽等地,考察优化学科专业促进科技创新先进做法,结合我省航空航天、科技农业、生命科学等产业需求,推动省属本科高校“一校一策”完善学科专业,下好服务**产业发展“先手棋”。打造优势学科集群。抢抓国家支持高校“双一流”建设有利契机,今年6月起,实施省属高校一流学科培优和交叉学科建设专项,重点培育石油与天然气工程、药学、食品科学与工程等12个和交叉学科,未来3年内提质升级航空宇航科学与技术、新一代信息技术、生物医药等141个特色学科,切实增强发展新质生产力的学科匹配度。目前,我省进入ESI全球前1%的69个学科中,有66个涉及新质生产力领域。2024年新增的51个硕博士学位点中,服务新质生产力占比达51%。建优建强特色专业。聚焦“4567”现代化产业发展需要,指导36所省属本科高校制定“重点调整专业建议清单”,压减停撤专业点178个,重点改造升级专业点287个,调整优化比例近30%,超过国家20%目标。新增专业中,理工农医类专业占比、服务**“四大经济”等战略性新兴产业专业占比均超过70%。发展现代职业教育。省政府、教育部联合印发《关于推进职业教育与产业集群集聚融合服务**振兴发展的实施方案》,率先推进部省共建现代职业教育改革创新试验区。省教育厅会同省发改委、省人社厅制定产业发展、人才需求、政策支持“三张清单”,促进职业教育与新质生产力双向赋能。编制职业教育产教对接图谱,聚焦智慧农机、冰雪装备等领域优化重组专业(群)200个。
集聚整合科教力量,提升源头创新供给能力。围绕挖掘用好全省丰富的科教资源优势,省教育厅推动有关高校、会同科研院所和企业建设科创平台,深化产学研协同攻关,因势利导推动更多高校科研成果走出实验室、形成现实生产力。搭建高能级科创平台。在全国试点建设高等研究院,构建人才培养、科学研究和技术转化一体化平台,服务我省现代农业科研、大国重器制造等优势产业。支持省属高校遴选农业人工智能、电子科学技术等“学科支撑平台建设项目”80个、涵盖省级以上科研平台297个。主动融入环大学大院大所创新创业生态圈,省内高校累计建成重点实验室、工程(技术)研究中心等省级以上科创平台近700个。今年上半年,**工业大学、**理工大学等9个重点实验室通过评估,实现新突破。组织高水平联合攻关。探索建立“产业主导、企业阅卷、高校答题”模式,聚焦攻关石墨烯应用、储能技术、生物育种、低空经济等关键技术迎难而上,累计立项学科协同创新成果项目321项、超200家企业参与研发。校企设立联合科技攻关基金近亿元

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