在2024年全市青少年校园足球高质量发展工作推进会上的汇报发言
尊敬的各位领导，同志们：
**区教育局立足**实际，携手区体育局，通过“体教融合”工作机制，建立学校体育“一条龙”人才培养体系，形成课内外、校内外联动的协同育人模式。2015年起，**区共建成50所全国校园足球特色学校（幼儿园），足球课程已下沉到幼儿园，区内足球特色学校都能做到每周至少1节足球课，高中与小学率先实现“一队一课”全覆盖。近年来，**女足已为国家队输送运动员53人次，输送至一线专业队49人、输送至二线运动队176人。在获得2022亚洲杯女足冠军的队伍中，有4名队员来自**区。第十七届**市运动会，**区代表队勇夺金牌；第二届全国青年运动会再摘银牌。**区委、区政府真重视、真关心是取得这些成绩的基础，几十年不间断支持校园足球发展；**区体教结合拿出“真招”是关键，蓄势破局，解决了足球项目培养中普遍遇到的人口基础、师资共享、人才保障等三大问题。
一、布局“一条龙”人才培养通道，扩大足球人口基数
发展足球运动，厚植运动人口基数是首要问题。**区首先瞄准的就是这个问题，解决的方法是布局“一条龙”人才培养通道。1993年起，**校园足球“一条龙”模式已初见雏形，在女足方面尤为显著：**区建立了以金沙江路小学为龙尾、梅陇中学为龙身、曹杨第二中学为龙头的“一条龙”人才培养通道，小球员在金沙江路小学接受初步训练，之后可以进入梅陇中学女足队接受跨校训练，经过筛选再到高中阶段进一步专业培养。随后，自2019年以来，**区陆续打造了以金沙江路小学、新**小学等9所小学为“龙尾”、梅陇中学等7所初中为“龙身”、曹杨第二中学等2所高中为“龙头”的**足球多个“一条龙”培养体系，并成为**市“体教结合”工作的突出典型。**区拿出区内最好的学校资源，深耕足球“一条龙”人才培养系统发展，这条成长路径对家长而言是富有吸引力的，孩子既拥有了良好的体魄和精神面貌，又不耽误学业发展，因此在**区很多家长愿意将孩子送来踢球，运动人口基数问题有效得以解决。
二、深化“体教社”资源融合，解决训练师资问题
足球人口基数问题解决之后，就是师资问题，这方面**区的解决办法是，在经费、机制上打通区足球学校专业教练与学校体育教师的协同带教问题。一方面，在区体育局的支持下，设置专兼职教练员岗位，引入体育教练员。区足球学校现有15名专业教练员均进入中小学带教，同时以女足高级教练员钱惠为引领的**市名教练工作室的引入，强化了名教练工作室传帮带职责，提升了足球教练员的业务水平和带教能力。另一方面，依托市校园足球发展中心资源，结合**区“763”人才攀升计划，在教师继续教育课程的有力支撑下，同时协调区足球学校的教练资源，学校训练的师资水平得到切实提升。**区还经常争取机会，让学校教师走出去，推荐校园足球学校教师和教练员参加国家、市级足球骨干教师培训，定期开展教研活动，提高教师的执教水平。2021年，**区积极开展各级校园足球教师和教练员培训，举办了第二期青少年“满天星”校园足球培训班，40名教师
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