学生综合素质家长期望怎么写(小学生家长期望怎么写)

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我五六岁的时候,扛着锄头去刨土、挖蚯蚓,架势好过老农。爸爸见状,喜出望外地叫奶奶过来看,说这孩子很快就可以帮忙了。这个镜头,后来奶奶经常聊起。

爸爸和叔伯都是农民,在我们家的后花园——“后畔沟”种田、种菜、种树、养鱼。鱼塘周边,种了番石榴、芒果、桑果、橘子、莲雾、龙眼。后来,还种莲藕、甘蔗、蘑菇、草菇。再后来,还养猪和鸡鸭鹅。种田是为了全家人吃饭,种田之外的,是为了换生活费。

农闲时,我跟着大伯去“后畔沟”干活。爸爸和叔叔,骑着“老中拖”自行车,沿着335省道,过潮安的砖窑做砖。他们经过“后畔沟”时,我就大老远地呼喊着。我喜欢呆坐路旁边,看路上的车来车往。以前小汽车少,大多是货车,我们叫“四轮”、“六轮”,更多是手扶车。

许多年以后,在怡康小区的楼上,看发展大道,川流不息。遥想当年在“后畔沟”,看335省道,车水马龙。感觉似曾相识,又恍如隔世。

下雨天,爸爸就在家里做木工:睡床、桌子、凳子、斗笠,还自己油漆上色。

小时候,爸爸期望我长大学木工,有一技之长,能养家糊口。时代的局限,他想象不到,后来我们能读大学,到珠三角城市发展,改变了祖祖辈辈在老家种田的轨迹。

我们赶上社会的进步,没继承父业,当农民、做木工,自行车变成小汽车,锄头、木锯变成手机、电脑,寨内市场、串街走巷变成互联网、微商城。我们是新时代的工匠:我做旅行社,是旅游工匠;弟做记者,是文字工匠;妹做加工厂,是机绣工匠。市场经济的发展,让我们有更好的回报。父辈只求温饱,我们能过上小康生活。

小学、初中时,我是一个地道的农民孩子。每天早上,大人们到田里摘菜、水果,装到筐里。我用自行车,把这一筐菜和水果,运到一两公里外的寨内市场,给奶奶在市场卖。这一两公里路,对当时的我而言,算是一个挑战。我要经过几道“坎”:新厝桥,我要早早冲刺,一口气冲上陡坡。伯公后到南面那窄窄的祠堂巷,最怕“会车”,一停下来,车就失去平衡,倒下来了,我招架不住,只能找路人帮忙扶筐,我再上车,只有一直往前走,才能勉强保持平衡。南面溪那个小桥,要先下坡、再上坡,桥面又窄,一个不小心,连人带车、还有一筐蔬果,都可能掉进水里,这是最惊险的地方。过了这一关,就差不多到市场了,我的工作也就完成了。跟奶奶要点零钱,去市场吃一碗粿汁或粿条汤,然后去上学。

高中以后,到曲溪县城读书,回家渐少。后来读大学,更是到了千里之外的城市。我的成长历程,就是“农民工进城”,逐步远离农村老家。

现在虽然创业做生意,但我不像当年爸爸那样,想让孩子们“子承父业”,我期望他们将来读大学、硕士、博士,做老师、教授、律师、医师、设计师、工程师之类,有安身立命的本领。旅游门槛低,竞争激烈,脆弱不堪,稍微风吹草动,像现在遇到疫情,就失业了。创业没安全感,商场如战场,成功率不高,不易复制,可遇不可求。

............试读结束............

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