泾川县2022年中小学课堂教学讲赛初中语文组总结
2022年5月10日至12日全县初中语文课堂讲赛决赛在泾川二中举行，作为评委我们有幸全程参与了活动。本次参加决赛的18名老师均经过初赛筛选，是来自不同学校的教学精英。他们以饱满的比赛热情、过硬的专业素养、先进的教学理念、精湛的教学技艺为我们呈现了一堂堂风格迥异的精彩课堂。课后，我们一起进行了深入的交流和探讨，感觉收获颇丰，备受启发。现将本次活动总结如下：
一、课赛亮点
1.教学理念先进。
教学理念是一切教学行为的出发点和落脚点，它决定着教学设计、教学过程、教学方法和教学效果。让人欣慰的是本次课堂讲赛的选手绝大多数都能以学生为主体，设计和推进课堂教学，以问题引领活动，以活动促使学生思考，以点拨引导培养学生学科思维，让不同层次的学生在课堂上都有所收获。目标设定、教材整合、问题设置、活动设计、教学推进、点拨评价、课堂检测等一系列的教学行为都突出了以生为本的新理念。这表明，新的课程理念和新型的课堂已经生根发芽并正在开花结果。
2.教学设计精巧。
课堂活动要重视设计，这是我们的共识。一个精彩的课堂必然有一个科学的教学设计。教学设计集中体现了教师对学科知识的驾驭能力，从根本上决定着一堂课的成败。从教案和导学案的设计来看，大部分参赛教师均能依据课标、教材内容、学生认知规律，精心确定教学目标。问题设计难易适中，重难点确定合理。教学设计中有自主学习、合作探究、展示反馈、拓展延伸、达标测评、设计意图等环节，注重了结合课内知识联系生活向课外知识延伸拓展，有效地提升了学生的认知能力和思维品质。
3.教学过程务实。
注重过程才能将先进的理念、精巧的设计、精准的目标落在实处，才能让学生在课堂上真正参与学习、积极思考并获得新知。得益于近年来全县课赛的持续推进，参赛老师们逐渐摒弃了那些华而不实的课堂。本次课赛的课堂大都比较务实，无论是课堂活动的设计，还是课堂教学行为都注重追求实效，一切以学生学科素养的提升为目的，在提高课堂教学效果上下功夫。提问、讨论、质疑、回答、点拨、评论等自然而然贴切，课堂回归本真，课堂之效正在逐渐凸显。
4.角色定位准确。
本次课赛的绝大多数课真正体现了以学生为主体，以教师为主导的理念。还课堂于学生，学生是真正的主人，教师只是引导者、合作者和参与者。学生积极自由、思维活跃，敢于说真话，乐于发表自己独特的见解；教师不再高高在上，学生不再只坐在下面静听，师生交流平等自然。融洽的师生关系促成了课堂生成，让课堂精彩频生。准确的课堂角色定位促进了平等和谐的课堂双边关系的形成，也提升了课堂教学效率。
5.多媒体运用成熟。
作为现代教育基础手段的多媒体在课赛中得以充分运用。大多数参赛老师的课件精美实用，能充分借助网络资源，图片、视频、插件、动画运用恰当。这丰富了课堂内容，增强了课堂信息量，优化了课堂结构，激发了学生兴趣，也培养了学生处理复杂信息的能力。
二、几点思考
1.关于教材整合方面。
语文学科的特殊性决定了一篇课文涉及的知识点比较多，这就要求我们依据教情和学情对教材进行优化整合。在教学设计层面，一堂课能不能成为高效课堂，关键在于能否科学的优化和整合教材。如《壶口瀑布》第二课时，对枯水季壶口瀑布内容，部分老师教学时按部就班，不注重对问题和活动进行优化设计，导致耗时太多，本课的难点突破乏力。
2.关于课堂活动方面。
一是课堂活动要设计应坚决避免华而不实，为活动而活动；二是应根据问题的难易程度，给足学生思考的时间；三是课堂活动要扎实推进，应避免有设计、有形式而无收获。在操作层面，一个完整的课堂活动应该包含问题要求、学生参与、交流展示和点拨评价四个环节，遗憾的是在课赛中部分课堂学生活动止步于交流展示，教师的主导作用缺失。
3.关于评价和点拨方面。
对学生课堂行为的评价和思路的点拨是教师主导作用的重要体现。课堂上，老师的评价要及时，用语要准确，点拨要突出方法指导。课赛中，多数老师的评价用语多为“很好”“不错”“非常棒”侧重鼓励学生，但忽视了学生答案的不足和缺陷，不利于学科思维的培养。部分老师的点拨仅仅停留在答案形成层面，解题思路强化不够。
4.关于课堂推进方面。
一堂好课在课堂推进方面必然呈现课堂结构合理、课堂用时分配合理、教学重难点突出等特点。课赛中我们发现不少课堂在教学推进上存在问题，教学节奏把握不准，课堂前松后紧，重难点突破用时太少，关键问题蜻蜓点水，突破效果差。当然这些问题根本上应该归结为教学基本功不扎实。
5.关于课件和板书方面。
课件作为现代教学手段在教学中扮演着重要的角色，在教学中有着巨大的优势。我们认为，在实际教学中课件制作应简洁实用，要真正为教学服务，课堂教学要避免被课件牵着鼻子走，在课堂教学中应该处理好课件展示和课堂生成之间的关系。另外，课赛中没有板书、板书凌乱、补写板书、板书错误等现象突出。课堂板书应与教学内容有机结合，起到梳理脉络、疏导疑难、概括总结、画龙点睛的作用。
总之，虽然课堂讲赛已经落下了帷幕，但是我们依然在前进的路上。课堂教学是一门艺术，虽然没有完美的课堂，但我们不能放弃追求完美。只有不断地追寻，才能不断地成长。作为新时代的教师，我们要努力提升自己的专业素养，不断加强理论学习，深入开展教研教改，认真反思日常教学，让每一堂课都散发出勃勃生机。
作者: 玉都中学 许小伟
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