浅谈新形势下如何立起管理教育新标尺的调研报告
改革转隶后，队伍隶厘关系发生变化，人员构成愈发复杂，XX人员思想呈现多元化特点。XX虽多次经历体制改革，但发展一路向前、奋斗从未停歌。在新形势背景下，队伍中还有一些薄弱环节需要我们警惕。在“人少事多”矛盾日益凸显的情况下，大队部分人员思维观念、能力水平、工作作风与推动高质量发展、现代化建设的要求不相适应，导致战训基础不牢、执法质量不高、队伍管理不紧等问题出现，造成队伍整体建设始终存在“短板效应”。在队伍整合改革的敏感时期，把学习贯彻党的XX大精神与主颗教育活动结合起来，把思想和行动统一到党的XX大精神上来，推动XX大精神在XX中更具认同感，更有感化度。现就新形势下XX如何立起管理教育新标尺谈几点看法
一、当前队伍管理教育中存在的问题短板。一是工作作风散漫，部分党员干部工作不上心，不根干事，不愿谋事、干不成事，改制后因对改革结果期过高、对个人发展首景信心不足，出现思想不稳、迷茫观望、工作被动，在职不在状态，人在内心在外，走一步算一步，过一天算一天等现象。还有少人员邮箱账号未查办邮件堆积达上百封，整体状态“情、懒、散”，工作拖登，与“两严两准”标准相差较远，对队伍不敢严格要求，严格管理，对违纪行为没有依法问责，严肃追声。二是战斗力水平下降。队伍中注入了许多“00后”新鲜血液，学历大多数都是大专或本科毕业。他们思维活跃，道应能力较容易掌握新事物、新技术，即伟面对最新讲话系列的复杂技术问题，经过示范后基本上他一点就透。但在实际工作中，由干缺乏实践，他们的动手能力相对较差，遇到较大救援任务时，出现怯场等现象，拉低整体救援战斗力。三是队员心理表质较差，改革转制后，XX力量不再通过兵役制补充，而是改为面向社会招录。部分XX人员从被家中长辈宠湖呵护、娇生惯养，并没有经过大多艰苦的实践锻炼，导致心理年龄小于实际生理年龄，遭遇因准总是第一时间找父母解决，传统的家庭教育方式使他们的心理表质较差，情绪波动转，行为和思维很容易受到周围环境的影响。他们觉得自己日经是成人，特别反威倚老卖老的管理者，他们觉得谁也没有教训他们的权力，很多管理者针对此类错误时，处理方式单一相异，更有其者不安排工作，故意疏远使很多消防员的工作自信心，积极性会受到严重打击，在工作中，XX人员每天不仅要接受鸡苦的训练和严格的管租也会面临各种出警任务的考验，一些困难，挫折或者其他突发事件都可
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