学习2023年主题教育专题民主生活会党委书记对照检查材料
主题教育开展以来，我作为主要负责同志和主题教育领导小组组长，始终担负起第一责任人责任，坚持将学习教育、调查研究、检视问题、整改落实贯穿主题教育全过程，以严肃认真负责的态度，扎实组织、落实、监督和参与主题教育的各项学习和工作，并在认真学习、调查研究、征求意见和深入谈心的基础上，对照理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风5个具体目标及典型案例方面，对自身在“思想、政治、作风、能力、廉政”等方面存在的突出问题进行了深挖查摆，深入剖析问题产生的根源，提出努力方向和改进措施。
一、存在问题
（一）理论学习方面。一是学习有一定的自觉性，但不够刻苦，方式老套。主要表现在：存在浅尝辄止、囫囵吞枣、“装门面”的问题，与原原本本学、认认真真学、入心入脑记还存在一定差距。例如，平时忙于工作，学习倾向于挤时间、快节奏、快吸收，泛读文件多，浏览网络媒体的快信息多，对于一些经典理论原著很少静下心来仔细研读精读，研究思考少、把握规律少；再如，认为“好记性不如烂笔头”，比较注重记笔记、划重点，但过后脑子只留个大概、有个印象，对于重点的应知应会内容，不敢保证准确无误，虽然记忆力随着年龄增长有所下降，归根结底是不够刻苦努力。二是学习有一定的针对性，但不够系统，有量无质。主要表现在：比较在意盯着岗位、形势、任务学，没有充分结合工作性质、岗位需要、知识结构，进行有体系、有架构的系统学习。例如，中心组每年都制定较为系统的学习计划，也比较好的坚持了学习制度，实际上组织的集体学习，往往是来什么件就学什么件，上级发通知学什么就组织学什么，学习比较碎片和零散，量有了，但质不高，建设学习型班子抓得不够到位。三是学习有一定的收获，但成果运用与指导实践的结合不够。主要表现在：有时存在本位主义和学用脱节的问题，解放思想的勇气和韧劲不足，对一些新理论、新知识、新方法掌握的不够深、不够透，没有做到融会贯通、充分应用。例如，学习的方式方法比较老套，习惯于摘录简报、抄记文件，结合本职工作想得不多，思考得不深。再如，运用***新时代中国特色社会主义思想，特别是以人民为中心的发展思想和总体国家安全观思考谋划新时代下XX工作的新情况、新问题，及时推出符合地方经济社会发展的新举措、新办法不多，在以更大的格局思考和推动XX发展进步上还需要不断加强。
（二）政治素质方面。一是党内政治生活原则性和战斗性不强。主要表现在：对“团结—批评—团结”的理解还需要校正，在党内政治生活中缺乏敢于批评、坚决斗争的原则性。例如：XX党委成立不久，班子成员的脾气性格和工作方式还在磨合过渡阶段，认为只要团结和谐就能做好工作、干好事业，自己发挥好“头雁”模范带头作用就会起到上行下效的效果，遇到一些问题时，还缺乏就事论事、较真碰硬的勇气，怕说多了影响和谐，火辣红脸的批评不够，就算批评也是婉转表达。二是贯彻上级决策部署还有不到位的地方。主要表现在：在执行上级指示和要求的过程中，有教条主义倾向，联系实际灵活调整不够，确保上级政策“落地生根”有余、“开花结果”不足，形式上不折不扣地完成了上级部署要求，实际效果不够理想。比如：对于基层减负工作，虽然提出了具体的办法措施，但在压缩会议文电，严控简报数量等方面虽然有所改进，仍不尽人意，缺乏一抓到底、扭住不放的决心和韧劲。三是贯彻落实民主集中制还不够科学。重大决策、重大项目安排、大额资金使用，我都能坚持事先沟通、充分酝酿、集体讨论决定，严格按程序深入研究、反复讨论后再决定处理。但，在落实《党委议事规则》要求上还存在差距。比如，有些工作在时间比较紧，又催得急的情况下，没有严格按照规定的提前2天研究准备的要求，就批示同意上会了，事前沟通协调不够，造成个别事项内部运转起来不够顺畅。
（三）能力本领方面。一是精神状态比较振奋，但顾虑过多，产生求稳心态。我深知，把我放在这么重要的岗位，是XX对我的认可和信任，我心怀感恩之心和报答之心，一定要保持只争朝夕、奋发有为的状态，撸起袖子、鼓足干劲、作出成绩，决不辜负组织和领导对我的期望。但还存在求稳不出事、不给上级添乱的心态，把主要精力放在了班子团结、队伍稳定和安全上，大刀阔斧、锐意改革、攻坚克难的闯劲大不如前。二是忧患意识认识不足，缺乏创新动力。主要表现在：存在居安保平的情绪，对于队伍整合过渡出现的新问题、新矛盾的预估和判断不足。比如：第一时间开展了“团结一心谋发展”主题活动，并结合主题教育和单位实际，开展了专项活动，但教育管理的形式还是不够多，内容枯燥乏味，仍没走出强调严管、单一灌输的怪圈。形势分析的效果也是差强人意，层层搞，经常搞，查找出的问题也基本是精神不够振奋、工作劲头不足等表面
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