培训师如何讲课不单调丨费朝祥老师
培训即领导，培训即营销，培训即管理。我是费佬，专注培训的一个佬鸟。今天给大家分享一下杜威的五步教学法，我相信对于教学方法大家还是听的比较多的，比如之前我给大家分享的五星教学，讲课的独孤九剑等等。你会发现我们讲课会有很多的方式和方法，但是如果一个老师希望能够融会贯通，其实还是需要一定的时间和精力的。
那我们就一起来看看杜威的五步教学和我们平时讲课有什么不同？或者说，对于我们新手培训老师而言有什么帮助？对于我们老司机而言我们又如何更好的照镜子看看自己有哪些可以更好的地方。简单来说杜威五步教学就是“引”、“读”、“授”、“练”、“结”，看着还是比较简单的，但是这每一个字的背后都是需要我们花大量时间去实操才能够真正体会这背后的底层逻辑。
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一、引。
简单来说就是我们常讲的注重引导、激发、培养和提高学生的学习兴趣。这里我们如果结合五星教学里面的方法就是叫激活旧知。也就是一门课程的开篇非常重要，这是决定你在接下来学员对课程投入占比的重要因素之一。举个我们现在所有人都会遇到的一个情况：刷短视频。请问你在刷短视频的时候，以什么为依旧决定是否把这个视频看完。是不是首先这个视频的类型，然后创作者的第一句话，可能就是那3到5S，所以你会发现短视频创作其实是非常一件难的事情，因为你这个“引”做不好你就很多拉停留，直播也是如此。而一门好的课程又何尝不是呢？所以对于一个培训老师而言，如何做好“引”这个动作，可以参考费佬以前分享的文章。
二、读。
立身以立学为先，立学以读书为本。这是我非常喜欢的一句话，也是我曾经在军旅生涯中的图书阅览室中的一句显眼slgon。由此可见读的书重要性。当然这里的读，我们是指要重视读的习惯和能力的培养，把学习的主动权交给学生。无论作为老师还是学员，我们都离不开读。即便你看一个短视频、看一部电影、一本书…..其实本质还是用自己的经验和感官去解读其中的奥妙和思想。因此，不要停下读的步伐。
三、授。
授人以鱼不如授人以渔，这是我们经常放在嘴边的一句话。但是，很多时候我们培训老师真正教学过程中却很难做到。互联网的发展使得我们太多的人过于浮躁，而很多老师也会把课程做的相对简单。于是在授课过程中却只有鱼而忘却了渔。作为一名优秀的培训老师而言，我们要重在点拨，是把学习方法交给学生，让学生自己去探索知识的来龙去脉，充分发挥学生的主题作用。这里也让我想起了一个特别有意思的案例，我们常说知识付费？请问我们到底付费什么？是知识，还是？这个问题大家可以先思考一下。
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四、练。
有一本书叫《刻意练习》，我相信所有的职场人几乎都听过或者看过这本书。但是你会发现很少有人真正能够做到，也因此我们很难成为书中所讲的天才莫扎特、活地图伦敦死机、三分神投雷阿伦…..这些看似天才一般的人物，其实背后花费了大量的时间去练习。同样，一本课程里面如果缺乏了练习，那你就无法让学员更好的去理解和掌握。我们都知道你的课程可能是知识型、也可能是态度型、技能型。但是练习就是为了我们更好的巩固知识，将理论与实践相结合。就拿我们学开车为例，每个人上车之前一定是先学习一下基础知识，目的是做啥？就是希望你上车后知道路标是怎么一回事。
五、结。
复盘总结对于每一个人、每一个团队、每一个公司都是非常重要的。它起到对于过往工作的一个思考以及未来工作的一个全新起盘。这就是为什么我们很多企业会花大量的时间在周会、月会总结上。就是通过这一系列的手段让大家知道自己的实际情况及下一步目标和具体计划。同样我们作为一个老师，你要讲所学的知识进行回顾、归纳、总结、把那些难懂的总结成系统化。比如费老师之前给大家分享培训师这么课程的时候就有提到一个点：简化价值点。如果同样一个内容，作为一个老师无法将他化解为易懂的，那我们的存在就没有价值。所以，一个培训老师一定要做好自我总结。
“引”、“读”、“授”、“练”、“结”非常简单的五个字却折射出我们讲课的基本底层逻辑，如果你是一个新手培训师可以很好的借鉴，而作为一个老练的培训师而言我们是否可以在这个基础上去升华。这就是我们说在教学中实践，在实践中生发，从生发中运用。我是费佬，一个专注培训的佬鸟。最后，给大家解答一下，我们是为什么而付费？如果你真的有入行其实你就清楚，我们是为知识的传递者付费，而真正的创造者少之又少。你是创造者还是传递者呢？欢迎一起交流。
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