不会使用肢体语言？
想跟人玩但不知怎么开始？
跟人玩一会就玩不下去了？
不知道不同场合的社交规则？
只玩自己的，不顾同伴？
和小朋友一起活动就有情绪？
在幼儿园不懂分享、轮流、合作？
……
针对于家长的各种担心， 我们延伸点已开设了小组游戏课，目的创造一个认知+融合式康复训练环境，通过专业化的康复和干预，促进孩子的集体融入和适应性。
课程主要以人际关系发展（RDI）的游戏为主导（PCL）为辅助，结合亲子游戏、规则游戏、角色扮演、器械游戏等多种游戏方式，让孩子在游戏中增强注意力和团队意识。
课程采用独特的教学方式，配合情景模拟、教具组合、角色互换、器械游戏等多种游戏方式；提升孩子的社交、沟通、思维、反应等能力，帮助孩子更好的进行社会交往，融入社会。
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在小组游戏课的教学进程中，孩子们学会了轮流，学会了等待，学会了观察同伴，学习着语言表达、动作模仿及过程中小摩擦的处理。
让特殊儿童学习人际交往的技巧，增进其语言的主动性，从而培养其社会适应能力，孩子的游戏就是建立人际关系的第一步。他们在游戏中发展，有利于学习社会策略和增进社会能力。
经过一段时间的干预练习，可以逐渐适应集体环境，听从老师的集体指令，能够遵守游戏规则，对同伴有了兴趣和关注，并展现出了基本的社交行为。
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我们以帮助孩子建构社会适应能力为核心目标，通过制定适合个体需求的干预模式和方法为能力培养服务，让每一位孩子通过制定规划，在训练实践和体验过程中建构适应能力，实现自我价值，走进并融入社会。
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